1、复习歌曲：《洗手绢》

2、聆听：《三只小猪》

二、教学目标：

1.知识能力目标：进一步表演练习《洗手绢》。通过欣赏轻音乐《三只小猪》，了解故事情节，感受并想象三只小猪的可爱形象。能哼唱主题旋律并和同学即兴表演。

2、思想情感目标：引导学生养成勤劳、勇敢、团结的好品质。

二、教学难重点：感受三只小猪的品质形象与即兴表演

三．教学程序

1、常规：师生在歌唱中问好

2、复习歌表演《洗手绢》

3、聆听：《三只小猪》

（1）、课件画面导入：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”

（2）、观看动画片

（3）、全班讨论：

●三只小猪各自盖了什么房子？

●当老大，老二在玩时，第三只小猪在认真地造房子，说明他怎样？

●当老大老二在盖不牢固的草屋，木屋时，老三很早就想到用砖头盖房子牢固，从中你看出老三什么优点？

●当老大，老二被狼追赶，老三帮助他们一起赶跑了狼，你又能看出老三什么好品质？

●咱们像哪只小猪学习？为什么？师生共同归纳总结板书：

学习老三：勤劳勇敢团结

（4）、引领：动画片《三只小猪》1933年迪斯尼制作。在这部动画里每个角色的对白都很有趣，音乐也很轻松活泼，因此受到了小朋友们的喜欢。你能模仿小猪的样子唱唱说说吗?

（5）、出示课件：三只小猪的对白，学生分角色练习说说与表演.并板书：

老大老二：快乐得意老三：勤劳聪明狼：凶狠狡猾

（6）、听赏主题曲：请大家跟着音乐试着哼一哼，

（7）、我能行：全班同学分成小组边哼唱边说试着分角色表演练习。

（8）、小结讲评，请一个或几个小组到台上为大家汇报表演。