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《三只小猪》教学设计

发表日期:2019/11/4 11:34:07 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:吴苏悦 有675位读者读过

1、复习歌曲:《洗手绢》

2、聆听:《三只小猪》

二、教学目标:

1.知识能力目标:进一步表演练习《洗手绢》。通过欣赏轻音乐《三只小猪》,了解故事情节,感受并想象三只小猪的可爱形象。能哼唱主题旋律并和同学即兴表演。

2、思想情感目标:引导学生养成勤劳、勇敢、团结的好品质。

二、教学难重点:感受三只小猪的品质形象与即兴表演

三.教学程序

1、常规:师生在歌唱中问好

2、复习歌表演《洗手绢》

3、聆听:《三只小猪》

1)、课件画面导入:在一个遥远的山村里,住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。一天晚上,吃过晚饭,猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说:“你们已经长大了,应该独立生活了,等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”

2)、观看动画片

3)、全班讨论:

●三只小猪各自盖了什么房子?

●当老大,老二在玩时,第三只小猪在认真地造房子,说明他怎样?

●当老大老二在盖不牢固的草屋,木屋时,老三很早就想到用砖头盖房子牢固,从中你看出老三什么优点?

●当老大,老二被狼追赶,老三帮助他们一起赶跑了狼,你又能看出老三什么好品质?

●咱们像哪只小猪学习?为什么?师生共同归纳总结板书:

学习老三:勤劳勇敢团结

4)、引领:动画片《三只小猪》1933年迪斯尼制作。在这部动画里每个角色的对白都很有趣,音乐也很轻松活泼,因此受到了小朋友们的喜欢。你能模仿小猪的样子唱唱说说吗?

5)、出示课件:三只小猪的对白,学生分角色练习说说与表演.并板书:

老大老二:快乐得意老三:勤劳聪明狼:凶狠狡猾

6)、听赏主题曲:请大家跟着音乐试着哼一哼,

7)、我能行:全班同学分成小组边哼唱边说试着分角色表演练习。

8)、小结讲评,请一个或几个小组到台上为大家汇报表演。