英语课堂上如何提高教学成绩

根据英语这门课程的特点，课堂上教师的组织至关重要。该讲的重难点、方法必须讲透，该练习的必须让学生进行足够的练习，这就要求教师在组织方面有较强的能力，对于学生的课堂活动，既能放得开，又能收得拢，做到收放自如。我常用的方法有如下几条。

一、最大限度的使用眼神

英语课堂上，教师面临的突发事件也很多，学生的课堂纪律有时就会很难掌控。但是，我始终认为：作为一名教师，能否出成绩、成绩是否理想，跟自己的课堂管理水平，有直接的关系。甚至夸张一点说：组织能力决定了一个教师成绩的优劣。

在目光上战胜了学生，你就赢得了主动。

我在英语课堂上，一上课，一定通过“Class begins”、班长喊“Stand up”，目光扫视教室的各个角落，并尽可能的从每一个学生的脸上划过、尤其是个别典型的学生。通过这些环节来进行组织教学，可以尽快得使学生的注意力迅速得转移到课堂上来、使教室里的环境迅速的安静下来，有利于教师上课。有一点个人体悟出来的秘诀：教师要敢于和学生对眼光。当你的目光在教室里扫视的过程中，遇上了学生的目光，你的目光一定要稍作停留，直到学生的目光迅速离开，你就在心理上战胜了这个学生，这个学生在你的课堂上的纪律是有保证的；最令人担心的是：当你的目光遇上了学生的目光后，迅速躲闪开去，那我就敢肯定的说：你自己已经亲手把这个学生“猴子”放到了你自己的头上，今后你必须忍受这个学生“猴子”的任何欺辱，很难有回天之力。

二、每一节课都要有亮点

英语课堂上，老师的每一节课都应该有至少一个亮点。

这首先要建立在认真备课、吃透教材的基础上。英语课是一门趣味性很强的学科，教师在备课时，一定要在熟悉教材的同时，结合本班学生的实际情况，选择恰当的教学方法，尤其是在突出重点、突破难点方面，要有自己独到的见解，在这些方面，往往是有可能出亮点的地方。在授课时，要使用生动形象的语言描述，在讲解方法时，运用一些通俗恰当的故事、笑话等，效果也相当的好。当感觉到学生学习已经疲倦、课堂气氛沉闷时，可以讲个幽默小故事，借以调节学生的学习情绪，优化学习环境。