一、揭示课题。

   1、回顾内容。

   提问：上节课，我们学习了什么内容？

   2、揭示课题。

   二、组织练习。

    1、画图计数。这里有6、7、8、9四个数，你先选一个数写下来，再画图形表示。

   组织交流，看画得对不对。同桌互相检查。

   2、还能用这些数说一句话吗？  

   3、练习几和第几。

  （1）做“想想做做”第4题。

   让学生按要求圈一圈、涂一涂。

   交流反馈，说说各是从哪里数起的？圈的“6朵”表示的是什么？“第7朵”圈了几朵，表示的是什么？

  （2）做“想想做做”第5题。

   让学生自己完成第5题。交流反馈，结合交流让学生看图数一数，注意第（2）题是从哪边数起的。

  （3）做“想想做做”第6题。

   让学生数一数，说说知道了什么？你知道套圈比赛谁得了第一名？为什么小猴得第一呢？说说你的想法。

   3、比较大小。

  （1）出示直尺图。让学生顺着和倒着读一读尺子上的数，说说从左往右是按怎样的顺序排列的。

  （2）做“想想做做”第7题。

   说明要求，明白要比较大小，让学生独立完成。

   交流反馈。

  （3）做“想想做做”第8题。

    指导学生画一条虚线，把苹果里跟梨对上的与多的分开成两部分。

   追问：哪一部分是多的个数？看图想一想，在书上填一填。

   交流，要求说说是怎样看出来的。

   （4）做“想想做做”第9题。

   看图：6个小朋友来跳舞，这里舞鞋够不够？

   交流。追问：你是怎么知道的？

   你能用数来表示这里好是几大于几，或者几小于几吗?

  （5）做“想想做做”第10题。

   说明题意，学生先填写一个数，再想想还可以填哪些数。

   交流讨论。先交流填写的不同数，再讨论每小题还可以填哪些数，了解填数范围。

   4、写数练习。做“想想做做”第11题。

   三、练习小结。

   1、提问。回忆一下，这节课练习了什么内容？你已经知道了6-9的哪些方面的知识？

   2、介绍“你知道吗 ？”