一、回顾引入。

   二、练习数数写数。

   1、做练习二第1题。

   小朋友学了10以内的数，能用学过的数说一句话吗？

   2、做练习二第2题。

  （1）教师读题，学生数数、填数。

  （2）提问：筷子有8根是怎样数出来的？

   提问：你能两个两个地数数你们小组有几人吗？

  （3）引导：苹果一盘几个？有几个3？

  （4）提问：蛋糕每盒几块？你能怎样数出有8块？

   3、做练习二第3题。

   学生先数一数一共有几个苹果，填一填，再交流。

   让学生交流涂色的括号里的结果。并举手表示左右。

   4、做练习二第4题。

   让学生数一数，一共有几盆花。

   引导：第1盆有3朵花，从图上找一找，是从哪边数起 的。

   教师读题，学生数数、填空。

   学生交流数、填的结果，结合图看数得对不对。

   三、练习大小比较。

   1、做练习二第5题。

   让学生自己填一填。学生交流填写的数，再按顺序从小到大、从大到小读一读。

   提问：直线上的这些数里，哪些比8小？哪些比7大？

   追问：比8小的数排在8的哪边？比7大的数排在7的哪边？

   2、做练习二第6题。

   学生独立完成。学生交流填写结果，不同的填法可以让学生思考填的对不对，说说每题可以填哪几个数。

   3、做练习二第7题。

   让学生数一数蓝色三角形和灰色三角形各有几个，说说哪种三角形多。

   追问：蓝色三角形比灰色三角形多，就是几大于几？

   4、做练习二第8题。

   让学生看中间方框里有几个○。

   引导：你能看懂这题要怎样做吗？自己想一想、画一画。

   交流：这道题要怎样做？

    四、综合练习。

   1、做练习二第9题。

   学生涂色、填数。

   学生交流每次怎样涂的，为什么这样涂。

  （2）引导：数一数，每个图里都有几个小格。

   你任意选一个图，看看10个小格又分成几个涂色的和几个空白的。

   指名说说选的哪个图，分成几个和几个。

   2、做练习二第10题。

   你先数一数：图里已经铺了几块红色的长方砖？

   学生交流画的图，数数还要几块。

   五、练习总结。这节课你练习了10以内数的哪些知识？有哪些新的收获？