一、引入复习。

   二、数数、数的读写和组成。

   1、数数。

  （1）请小朋友拿出小棒，一边数一边摆，从1数到20.

   提问：数出10根就是数满了10个一，就要怎么办?

   这一捆表示几个十？1个十就是---（10个一）。

   你能接着一根一根地数到20吗？数满20时要怎么办？

  （2）你能在计数器是从1数到20吗？

   让学生拿出计数器，说一说数位。

  （3）让学生数一数周围物体，数出20以内的数。并交流数出了多少个什么物体（或人）。

   2、数数、写数、读数。

  （1）做期末复习第1题。

   让学生看第1题，要求看一看、数一数，在（  ）里填数。

   交流反馈，让学生读写出的3个数。

  （2）做期末复习第2题。

   学生独立填数，完成后交流怎样想的。   

   提问：从直线上看，和6相邻的数是哪两个？

   提出12和17中，哪个接近10，哪个接近20？要求学生在课本上填一填。

   提问：8接近1还是10？13接近15还是18？

   第一条直线上比6大的数有哪些？第二条直线上比13小的数有哪些？

   直线上排列的数的大小有什么规律吗？你能任意举出两个数，说说谁大于谁或者谁小于谁吗？

   三、数的大小和组成。

   1、做期末复习第4题。

   交流：你是怎样填的？哪些是大于10的数？从小到大是怎样排列的？

   2、做期末复习第3题。

   出示计数器，依次拨出13、15、20，让学生说说各是多少，有几个十和几个一。

   让学生看期末复习第3题，一边读一边填空。反馈交流。

   4、做期末复习第5题。

   学生填写得数。反馈交流，选择前4题让学生说说算法。

   四、综合练习。

   1、先找规律，再填空。

   （1）2、4、6、8、__、__、__、__、__、__。

   （2）__、5、__、15、__。

   （3）19、17、15、__、11、__、__。

   2 、做期末复习第6题。

   讨论：第6题里一共有几个物体？有几种形状？

   五 、复习小结。

    提问：今天复习了20以内数的哪些内容？你有哪些新的收获？