一、引入课题。

   1、口算。

   2、谈话引入。

   二、实际操作问题。

   1、回忆几何知识。

   提问：我们这学期认识了哪些内容？

   2、做期末复习第18题。

  （1）引导：小朋友先拿出一张长方体纸，你能用这张纸卷一卷，卷出一个圆柱吗？自己做一做。

   学生操作。让学生交流是怎样做的，比较不同的卷法。

  （2）引导：再拿出一张纸，你能折一个长方体吗？先讨论怎样折比较方便，再自己折一折。

   学生操作，教师巡视。

   交流：你是怎样折的？折给大家看一看。

   让学生说说可以有几种折法。

   结合学生交流，示范对折再对折，分成4个部分，再折成长方体。

   让学生按方法折一折，折出长方体。

  （3）小结。

   三、加、减法实际问题。

   1、图画表示的实际问题。

   让学生连起来用三句话说说条件和问题。

   学生列式计算，再 交流，说说为什么用这样的方法算。

   2、做期末复习第19题。

  （1）学生先看第一小题，说说知道了什么，求什么问题。

   列式：现在你觉得应该怎样算，把你的算式填在书上。

   交流算式，要求联系图里场景说说为什么这样算，再看看单位名称是什么。

  （2）让学生看第二小题，说说知道了什么，求什么问题。

   引导：你觉得排在最后的这个小朋友前面有几人?把你的想法说给大家听听。

   提问：谁的想法对？为什么你认为这种想法对呢？

   交流：怎样算的？这个算式表示图里的什么意思？

  （3）小结。

   3、做期末复习第20题。

   让学生独立完成， 交流结果 。

   四、复习小结。

   1、引导小结。

   提问：今天复习的什么内容？通过复习，你觉得解决问题要注意些什么？

   2、解答思考题。

   给学生读题，先让学生说说有没有困难。

   启发学生画图表示，还可以启发学生知道在数只数时，小鹿数了2次。所以也可以把两次数的数相加后，再去掉多数出的1，就是小动物一共的只数。