一、创设情境，导入新课（揭示课题并板书）

二、复习进位加和退位减的方法。

学生自己整理进位加法。

做期末复习第11-12题。

这两题着重复习进位加法。让学生在练习中整理、复习，这时可分组活动，让学生合作练习，使每个小朋友都有机会表现自己。

三、计算练习

比一比，看谁算的又对又快

9+2=      5+9=      9+4=      5+7=

15-5=     6+8=      8+3       8+8=

7+6=      5+7=      9+6=      10+7=

8+9=      18-8=     7+7=      5+9=

4+8=     17-10=     8+5=      3+9=

这里对进位加法也提出了速度的要求，可用2分半钟左右的时间完成这些题，但仍要把计算正确放在首位。

四、综合实践运用

做期末复习的第13题。可以分小组比赛，看哪一组做的对，做的快。

练习。（不计算，比一比在得数大的算式后面画“√”这题通过比较确定得数的大小，可以初步培养学生估算的意识，体会每道算式之间的联系和估算的方法。练习时要强调“不计算”，只是通过已知数的比较得出结论。）

3+9（  ）     18-8（  ）       7+4（  ）

3+10（  ）    18-10（  ）      5+8（  ）

五、课堂总结