《牛和鹅》这篇课文是一篇中年段课文，在课堂教学开始时老师就和孩子强调了读课文不拖音的问题，这也是小学教学从一二年级就一直关注的问题。从让学生说说对牛和鹅的印象自然的过渡到课堂的学习中去，由此再过渡到文中的“我”对牛和鹅的印象。本节课的一个教学重点，让孩子学会做批注，所以老师在讲解批注时先是给孩子讲解批注的意思，再让孩子找找文中的批注说一说，然后自己也试着选一选文中的精彩词语或段落作下批注，并说一说理由，以此可以很好的锻炼孩子的思维能力和语言表达能力。

《雪孩子》这一课是一则童话故事。骆老师首先就和孩子从聊天说一说下雪天会做什么引入新课，调动学生的兴趣。从开始教学时就和孩子强调新的读书方法默读课文，并让孩子思考课文讲了什么事？通过出示一段填空让孩子补充说一说发生的事，来锻炼孩子的需要表达能力和课文的概括能力。在教学雪孩子看到火时的心情之前先让孩子通过添柴知道火烧的更旺了，以此来突出雪孩子着急的心情，相机让孩子读好这句话。在这里很好的培养了孩子的朗读共情能力。课堂上老师还一直和孩子强调读词不拖音要连贯，这也是小学从低年级时一直注重的问题，同时本节课也是注重学生参与的课堂，让孩子想想雪孩子除了喊和奔，还会做哪些动作并模仿着说一说做一做，把时间交给了孩子，注重孩子的感受和学习过程的趣味性，是一节非常精彩的课堂。