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             ——区英语学带送教江宁中心小学

11月22日星期五，江宁实验小学的三位英语学科带头人桂婷婷老师、申菁老师、徐心怡老师来到我校送教，我校全体英语，全程参与。

首先由桂婷婷老师执教绘本课《Magic tails》,不得不说桂老师的课堂很有感染力，不管是学生还是听课的老师，都被她吸引着。开始由一首歌曲导入，由于是六年级的孩子好像有点放不开，气氛没有活跃起来，但是接下来的问答，一下子拉进了师生的关系，整节课的气氛明显被调动起来了。随后进入绘本内容中，对于绘本教学肯定不同于我们平时的语篇教学。在这节课的教学中，桂老师让学生利用图片，让学生发现图片和文字的关系，让学生角色扮演体会每个tail的作用，从而让学生自己更加深刻的理解明白。因为这是一篇科普类的绘本，所以桂老师还让学生观看了袋鼠尾巴作用的视频，最后播放的视频介绍了更多动物尾巴的作用，让学生对此更加有兴趣。整节课下来，学生学得很轻松，意犹未尽，这才是真正的让学生在乐趣中学生，真正的培养学生学习英语的乐趣。而且这节课让在场的所有英语老师受益匪浅。

随后，由徐心怡老师进行评课，徐老师认为绘本课，就是要让孩子通过图片展开丰富的想象，所以上绘本课一定要从图片入手，桂老师的课也正是这样做的，从封面到文章内的插图都充分利用了。其次，学生的充分体验不可忽视，让学生角色扮演体会尾巴的作用，让学生看原版视频丰富知识内容，整节课充满科学性、知识性、趣味性。

紧接着申菁老师开展了题为《例谈英语绘本教学的实践与思考》讲座。首先，申老师提到了绘本教学是区别于我们平时的语篇教学，绘本教学的模式应该是：感知预测绘本、解析体验绘本、分享重构绘本。其次，申老师又向我们介绍了绘本教学的六个环节：看梗概、看细节、看背景、勤联想、补空白、多提问。绘本课的最主要的目的还是培养学生的思维品质，要让学生能够根据图片想象，让学生在课堂上充分体验，让学生在角色扮演的时候思考人物内心世界，最重要的还是老师，一定要在课堂上多出一些展示性问题、参考性问题，引导学生多说，多问。

最后，我校老师向三位学带请教一些疑惑，听了他们的讲解后大家都有一番感触与反思，有反思一定会有进步，希望我们平时也要多反思自己的教学，努力向更优秀的老师学习，少一些抱怨，多一些行动，从现在做起，我相信我们一定会有相应的收获。