5A-Unit7 At weekends---story time 教学反思

今天在五（1）班借班磨课中，因为教学设计的整体中心放在了导入环节中，导致课堂的教学效果低下，学生没有得到很好的知识吸收，达到理解并且阅读整篇语篇的效果。

首先课堂由一首歌导入There are seven days，紧接着我问了歌曲相关的两个问题，很顺利的进入了今天的课题 At weekends。接着从我入手，问问学生能不能猜猜what do I do at weekends？在这一部分，我花了大量的时间说自己的周末活动，同时也把课文中的生词短语基本在导入我的过程中教授完了。

在stroy time中，我划分三个板块：Interview and tick 环节中讲完了Mike的周末活动。Interview and judge环节中讲完了Helen的周末活动。 Chatting time的环节中，介绍完了Su Hai and Su Yang的周末活动。由于在导入环节中我新授了很多不认识的短语，导致在这个环节中，学生看着我写完板书，相当的无趣。

接下来就是进入到listen and imitate的环节中，接着就是请学生表演。最后布置作业。在磨课的过程中发现了自己很多不足之处，也在逐步的完善教学中。