Unit3  My friends（Period 1）

一、教学内容：Story time

二、教学目标：

1.知识目标：

（1）能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.

（2）能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…懂得he’s = he is，    she’s = she is

（3）能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends

2.技能目标：能运用所学句型介绍朋友：He’s my friend./She’s my friend.

3.情感态度目标：培养学生的文明礼仪意识。

三、教学重、难点：

1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.

2.能初步听懂并且会读、会说He’s my friend. /She’s my friend.并区分he，she的不同。

3.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式。

四、教具准备：人物头饰，课件，四线三格磁贴。

五、教学过程：

Step 1 Warm up

在上课前可以听The alphabet song和Goodbye

让学生的耳朵先熟悉这些重点知识，有的学生听了几遍就会哼调子了。

1.Greetings.

T:Good morning/afternoon,class.

Ss:Good morning/afternoon,Miss Chai.

2. Free talk.

  T:Hello,I’m…Are you…?

  Ss：Yes,I am./No,I’m not.I’m…

  T：Goodbye.

（教师在与学生交流完以后顺带说一句Goodbye，在黑板板书单词Goodbye。让学生理解单词的含义。大部分学生已经会说并懂得意思，只需要纠正学生的发音要到位。）

3.Sing a song 《Goodbye》简单讲解Goodbye的相关词汇。

Step 2 Presentation

1.出示文本图片，告诉学生：I have many friends.Look！Who are they?

引入课题，板书Unit3 My friends注释：我的朋友们

教授(先单后复)

Eg.T：Follow me,please.My/friend/friends.

(1)Read the phrase one by one.

(2)Read the phrase group by group.

(3)Read the title together.

教授friend这个单词时，注意发音/frend/，有的学生受到地方音的影响，/r/和/l/不分，在课上如果纠正了两三遍还是没有用的话，就一定要放在课后辅导环节中。不要在课上打击学生学习的积极性。

2.出示Miss Li的图片：She’s my friend. She’s           .

出示Mike的图片：He’s my friend. He’s       .板书句型She’s…/He’s…让学生明白缩写形式she’s = she is， he’s = he is

出示若干人物图片，让学生学会运用He’s与She’s表达人物.

3.用句型介绍自己的同桌。

4.Listen and choose.听课文录音，选一选Mike介绍的朋友是谁？选出答案并板书句型：She’s Yang Ling. She’s my friend.

5.Watch the cartoon and try to answer.杨玲向谁介绍Mike？她是怎样介绍的？板书句型听录音跟读句子：He’s Mike. He’s my friend.

6.出示图片：Yang Ling and Mike are friends.紧扣课题。

Step 3 Consolidation

1.Listen and repeat.听录音逐句跟读，注意模仿语音和语调。

2.分男女生角色跟读。

3.小组自由朗读。

4.齐读或分角色读。

5.用头饰尝试配音表演。

Step 4 Summary

1.总结板书：本节课学习了交际用语：Goodbye.

2.She’s… She’s my friend.

He’s…  He’s my friend.

学生跟着老师把这个课的重点再读一遍。

让学生自我反思：我在这节课上应该学会什么，我还有什么没有学会？也方便学生找出自己的不足之处。

Class is over.

T:Goodbye,class.

Ss:Goodbye,Miss Chai.

Step 5 Homework

必做：

1. 抄写单词he，she，is三遍，并写一遍汉语。 

2. 按顺序默写26个字母表。 

3. 预习Fun time，制作朋友卡。听读Cartoon time三遍，家长签字。

   选做：

   听录音跟读5遍，并尝试背诵课文。

    

   板书设计

   Unit3 My friends(1)

    

   Goodbye！

   She’s Yang Ling.    He’s Mike.

   She’s my friend.    He’s my friend.

   =She is 她是         =He is 他是