课    时

第二课时

备 课 人

林欣雨

教材分析

（重点、难点）

重难点分析：

1.初步了解秋天的季节特征，图文结合理解课文内容，感受到秋天的美丽。

2.识字写字，背诵课文。

教学目标

1.初步学会用普通话正确、流利地朗读课文。

2.诵读课文，想象秋天的美好，仿照书上的句子说一说。

3.学会本课的10个生字，指导学生在田字格中端正地书写生字。

教学过程

一、词语对对碰

1.摘果实游戏。课件出示苹果树丰收的图片。

同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧！

2.找部首游戏。

这节课，我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中，你能用善于发现的眼睛找到它们吗？

3.这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？

二、背诵小高手

1.指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。

2.指导背诵第1自然段。

这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。

（1）找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。

（2）出示画面引导学生背诵。

（3）小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。

3.指导背诵第2自然段。

（1）抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢？（大雁南飞）

（2）课件出示句式：一会儿……一会儿……

有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。

同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。

（3）练习背诵。

（4）同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。

4.齐声背诵第3自然段。

5.小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。

6.出示课文画面，齐声背诵课文。

【芝麻开门分享会】

1.想一想，说一说，画一画。

想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。

2.学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。

3.小组内交流。

4.全班内展示。

5.说话练习。秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？

【写字小讲坛】

1.学习撇、捺的写法。

我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。

撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。

捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。

2.指导书写“子”。

（1）教师示范，讲解要领。强调书写规则。

（2）学生练习。

3.运用迁移法学习书写“大”。

（1）观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。

“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横，再写“人”。长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。

（2）教师一笔一笔做示范，学生观察。

（3）学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。

（4）师生评议，培养学生写字兴趣。

4.小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到“一看，二写，三对照”，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。

【拓展延伸】

同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香。每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？

板书设计

秋天

天气  凉了

树叶  黄了  落了

秋天  来了

教学资源

（课件、教具）

课件、词卡