班级管理的得与失

  天波易逝，寸暑难留。眨眼间，一个学期已经进入尾声。回首半年来的班级工作，有得也有失。

  在纪律方面，我们班刚开学时是不容乐观的。可能是学生刚刚从幼儿园升入小学，还未适应小学的学习生活，会出现随时下座位、上课期间上厕所、上课讲话等扰乱课堂纪律等现象。刚开始的我有点手足无措，尤其是对待部分格外调皮的学生，有种管不住的力不从心之感。后来，我发现每个学生都渴望受到表扬，为此，他们会规范自己的行为，同时，“榜样”效应在他们身上也有很好的反应。之后，我抓住这两点进行教育，学生也慢慢开始进入到学习中来了。

  那这是做的好的方面，不足之处，我想首当其冲的就是卫生这一块了。在班级卫生这一块，我安排了每天固定打扫卫生的同学，他们现在也做到了每天早上准时、快速打扫卫生。但是，在上午四节课过后，能看到地面上有明显的垃圾，甚至出现大的纸片等。在后期，我发现此类现象后，给出的解决方案是，哪位同学脚下有垃圾，哪位同学晚上留下罚扫地。然而，我发现这一惩罚措施的效果并不明显，大部分学生能做到基本保持干净，但还有几位学生地面垃圾众多。那在卫生这一项上，工作是没做到位的。

  良好的学习环境，较好的学习纪律，这是学生学习的前提，这最基本的两点都不能满足，学生的成绩自然也不会提高。在之后的教育工作中，仍要强调纪律，管好卫生，找到理想的办法来解决问题。