区新教师培训活动听课感受     孙媛丽

新教师培训，在江宁实验小学，组织了绘本阅读教研课，由实小两位老师和其他学校的一位老师进行课程的展示，以及宫校长进行最后的绘本分享，听完这次教研课，我有一些想法想简单的和各位分享一下。

第一位老师的课，我到的时候已经开始了5分钟，所以前面的导入部分，我没有看到，但是听完她的整个课，我有几点自己的想法吧，第一，我觉得比较好的地方就是教师的课堂比较自然，教学姿态也比较舒服，第二，从what is Maple Surpls 引入到学生的积极性，到后来的what do they do at festival? 再到后来的问题呈现，以及最后的which festival do you like best? 整个文篇还是比较紧凑的，但是我也有一些自己的看法，首先我觉得教师的问题设置比较多，所以课堂显得比较的沉闷，教师说的太多导致学生无话可说，其次，课堂配乐太多，也许是为了活跃氛围，但是过多的配乐容易显得不太适合这个场合。最后每个流程之间衔接也不是很强。

第二节课，教师直接在开始就问学生看到了什么？直接开门见山，然后引入别人的主角silkworm，这里教授新词，以及引入问学生是不是曾经养过蚕，这里引入学生的兴趣，另外教师的板书也比较逻辑性很强烈，很好的展示了cycle这个环节，以及在后面的阅读里面，有学生的表演和朗读，把读书和表演很好的融合起来，但是我也有自己的一点想法，比如，老师口语有语法的错误,do you have some questions? 这句话就有语法错误。其次在整合篇章的错误里面。我也觉得在前面应该是问学生怎么学然后在进行学习，最后老师的课堂带动力度也不是很强，课堂感染力不够。

最后的Thank you 从最开始的parrot talk很好的进行了新词的教授，以及交给学生分享的概念，一开始为本文的情感做了埋伏，到最后的细节的处理都是很好的，到后来的mind map， 整个流程比较的清楚，到最后的点题thank you 环节也比较紧凑，但是我觉得教师的语言语调也可以稍微的提高，在板书的设计上做到图文并结合，或许更好的。

从这次培训学习中，我感受到做为一个教师激情的感染学生是多么的重要，认真备课，板书清楚，都在无时无刻的体现自己的基本功，前面的设置情景和铺设都是十分的重要的，对于学生的学习。最后宫校长的分享，也对于我们新教师如何上绘本课有了更多的启发。