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《小学数学生态结构化教学》培训感悟-王梦琪

发表日期:2020/5/5 11:44:07 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:王梦琪 有2917位读者读过

《小学数学生态结构化教学》培训感悟

4月29日、30日,在江苏省小学数学名师工作室的戴厚祥老师的主持下我们参加了名为《为结构而教一一未来小学数学生态课堂新路径》线上研修活动。围绕主题小学数学生态结构化教学,我聆听了孔企平等多位著名高校数学教育专家闻述理论基础、前言观点和独到见解。也聆听了孙丽燕等一线优秀教师讲述的他们自己的实践体会。我将利用接下来的时间好好学习,尽力内化到自己的日常教学中。其中华应龙老师的《化错,思想的魔术》妙语连珠,讲述的是发生在课堂的事情,令人久久回味。

华应龙老师以一道题拉开今天演讲的序幕,用“你会解这道题吗学生会吗学生为什么自己会了”三个环节来阐述“化错,思想的魔术”。化错,是在教学过程中随机融入,自然生成,而不是事先刻意安排。课堂上,容许学生有差错,别怕错,错得好,要为这样的学生点赞:为他的不盲从的坚持点赞,为他的有根有据的说理点赞,为他的接纳他人观点的修正点赞,为他能带给我们思考的贡献点赞。华应龙老师阐述了新的数学观一一数学是玩具,是和自己想象力玩要的玩具;新的教师观一一教师是带着孩子享受“数学好玩”的顽童,“以人化人”的人师:新的学生观。不问化错是否能”刻画”我的教学特色,只问化错是不是“为了儿童的成长”化错教学不是为了化错的教学,而是“为正确而行动”的教学化错,其实是彰显“否定之否定”,让学生充分地思考,让学生爱上思考,让学生感受神奇的力量。

新教育实验发起人朱永新曾经说过:“华应龙喜欢博览群书,光是《老子》就已经读过不下20个版本。他经常用哲学的方法来讲述数学。他喜欢诗歌,从泰戈尔到唐诗宋词,他的数学课也总是充满了诗情画意。他曾经说,他一直在思考,“数学课怎么能上出文化的味道?”他要做一个有文化自觉的数学教师听了华应龙老师的讲座,深深地为他的语言魅力折服,为他身上浓浓的文化的味道击掌。
华应龙老师说:“从数学教学来看,要做一位优秀的数学教师,一定要有很高的视野,一是要跳出小学数学看数学,二是要跳出数学看数学,三是要用哲学的眼光看数学。数学教师要跳出数学看数学,要想上出具有文化味道的课,数学教师本身对数学专业是要有一定基础的,并且要有一定的文化素养。”要想做到这样,没有捷径,只有一个“笨办法”一一读书,这也是最有效的办法。作为线教师的我不要惧怕平日工作的繁琐,在空余时间里要多读书,持续提高自己的文化素养。在教学中,遇到学生反复出错的地方不要惧怕,而是要跳出“怎么又错了”的感叹,研究出错的背后的原因,扎实提高自己的教学,尽心尽力地为孩子成长助力