2020年5月14日下午我们英语教研组召开了复学之后的第一次教研活动。本次教研活动主要由几大部分组成： 　　

一、教学进度安排

由于疫情影响，本学期的教学时间非常短暂。根据教育局的相关文件指示，我们首先对本学期的英语教学进度进行安排。我校学生基数较大，生源分布较广，在“停课不停学”期间，各班级校英语学习基本以预习为主，开发和运用网上英语主题课程为辅，进入新课教学的学校较少，并且实效性不大，因此，复学时应以“零起点”为基本原则。复学期间，以保证学生的身心健康为原则，坚持按照课程计划教学，杜绝以赶进度的名义，拉长教学时间，占用其他课时，人为制造紧张的教学气氛。

二、学情评估

复学初期，应放缓学情评估的节奏。不以“摸底”的名义一开学就测试，改变单一的纸笔形式，采取课堂观察、师生谈话等多种渠道，将评估过程贯穿在开学后半月之中，减轻学生疫情之后的不适应与焦虑感。

之前我们通过问卷的形式调查了“停课不停学”期间学生的学习情况，每位教师要对问卷数据进行分析，结合课堂教学，采用课堂观察，谈话等方式了解学生英语学习的状态。每个年级的备课组长对问卷进行数据汇报。

三、备课要求

需切实加强备课组的研讨，做到有计划、有目标、有过程，以确保备课质效。

四、作业布置

英语组教师通过集体讨论决定：作业要注重精选、精练，《课课练》认真完成，《补充习题》不做，确实减轻学生过重的学习负担。

五、学业测评

本学期尽量减少综合测评次数，不断改进测评方式，努力简化测评题型，避免测评给学生造成过重的心理负担。

六、教研活动安排

本学期时间紧，任务重，我们的英语教师公开课和赛课相结合，采用组内赛课，组间互评的方式进行活动，提高效率。

本次活动的顺利举行，不仅得到了各年级英语老师的支持，也体现了英语科组认真负责的态度和团结协作的精神。