复学已经快一个月了，接任线下班主任工作也快满月了。虽然上学期一直带班里的数学，对学生有一定的了解，可是真正带班主任才会发现班级内更多的问题。带班后发现班级存在最大的问题，就算班级凝聚力不足。男女生之间有矛盾，女生女生之间有矛盾，男生男生之间有矛盾，每天总是因为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不愉快，甚至出现一些“骂战”，因为班里的种种不和睦，也让班级氛围不是那么舒心，管理起来也总是很糟心。

魏书生曾说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”班级想要向着更好的方向发展，必须要让班级拥有强大的凝聚力，这样无论是学生的成绩还是学生的道德品质、心理健康等方面，一定都会向着更健康的方向发展。因此我计划在接下来的班主任工作中努力的培养班级的凝聚力，具体从以下几个方面入手：

一、充分了解班中的每一个学生

孙子说:“知己知彼， 百战不殆。”了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，才有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班主任，如果能摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。复学初，我们给每一位家长打了一个电话，了解孩子复学后的心理状态，让家长多与老师沟通，家校间互相了解，以便于更有针对性的开展教育教学工作。

二、民主管理，人人都是班级的主人

班级管理不应该是班主任一个人唱独角戏，而应努力调动每一个学生的积极性， 让他们参与管理，发挥每一个学生在班级中应有的作用。班主任要重视发挥每个学生的主观能动性，培养学生的自我管理能力，使他们逐步形成自主管理班级的意识和行为。

1、营造民主管理班级的氛围，培养学生的集体意识

在班级管理中，班主任要注意发挥自己的主导地位,努力营造民主、和谐的班级管理氛围。注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感，平等地与学生相处,真诚地对待每一位学生。让每一个学生都认识到他们才是班级的主人，一言一行不仅代表着他自己，而且代表着整个班级，使学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的观念。每天排路队，总会有几个调皮捣蛋的男生不好好站队，我会告诉他们，走出教室，你不在代表着你自己，你代表的是一个班级。每当说完这句话，调皮的男生总会安安静静的排好路队。可见，孩子们内心都是很爱自己的班级的。

 2、人人都是班干部。

为了让每位同学感受到自己是班级的一份子，我制定了“轮流班干”制度，每天两位值日班干，一男生一女生，负责班级的一日常规，一般情况下，班主任不插手。但我会作为班干部的坚强后盾，要让值日班干有职，有权，有责，形成一个良好的班级管理氛围。每天的值日班干都非常的尽职尽责，班级的常规工作做的都很不错。

三、增强学生的荣誉感

班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长，增强集体的凝聚力。集体自身的力量就是班级的凝聚力，有了这种凝聚力，就会陶冶每个学生的思想、作风、品行，带动班级每个成员前进。六一儿童节就要到了，借此机会要让学生充分感受到大家庭的温暖，感受到大家这几年在一起的日子是多么的难得。

我知道，要想建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，有共同奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有民主管理自治，有集体荣誉感，它一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。作为一名班主任，在今后的工作中，我会更加努力，多学习，多总结,多创新，争取使这个班集体有更大的进步。