单元考试后的教学反思

 第一单元考试的结果很不理想，我预想过会很差，但事实上可以用“烂”来形容。

 教学一直是双向的活动，只靠教师或者学生一方的努力，都不会太成功，我想了想开学以来我做过的事情，试图从中找出问题的原因。

 首先是上课，这学期时间被缩减得很短，我的上课节奏可能比以前稍快，从而忽略了学生的状态，他们是否能跟上，是否能理解，一味地追进度让我对学生的关注变得少了。

 其次是作业上，补充习题的题目都比较基础，除了出问题比较多的地方，其他题目基本让学生自己订正，同步练习上的题目稍难一点，但也是拎重点题目讲，有些需要反复讲，我的不足之处应该是，讲得粗糙，讲得快，对于后进生甚至中等生来说，可能难以吸收，再加上学生比较被动，不懂的地方也不会提出来，这就导致他们的问题越积越多。

 在今后的教学过程中，我有许多地方还需要改进，第一，把上课的节奏变慢一些，让后进生在课堂中多多参与进来，可以先让优生说一说，再找几个后进生说一说；第二，作业的批改要更细致一些，比如判断题，学生看到打叉错就在旁边重新画个勾，看打勾错就画叉，在批订正时可以询问学生这题为什么错，怎么改，也可以适当延伸一下；最后，抓计算，可以说，计算是数学教学中一直要训练的一项技能，这学期，学生主要训练解方程，几乎每一周都需要训练。

 学习这件事还是需要慢慢来，我当然也会持续拉后进生，根据他们的水平分层次去拉，比如50以上的稍微带一带，变成及格的概率还是很大的。希望我的改进能有点作用，只要能看到学生的进步就好。