《搭支架》教学反思

                          薛金旺

在上完搭支架这课以后，发现了自己很多的问题，在课堂的管理上我做的不是很到位，实验制作的吸管和胶带是学生自己准备的，在上课的一开始很多学生把注意力都放在了自己的器材上，没能及时的跟我在课堂上进行探讨交流，一味的玩着手里的吸管等器材，这是我在课堂教学中需要及时整改的地方，也是我需要思考如何能合理的安排实验活动的问题。其次在制作完三角形和四边形后大家的情绪比较高，可能课堂纪律方面有点不和谐，在今后的教学里，针对这两个问题我需要多花点时间去完善。

在教学设计上我这节课以学生动手操作居多，我需要学生通过自己制作三角形发现其稳定性，并且能和四边形对比，通过对比学生自己去寻求结论，总体的活动目标得以实现，但是效果我感觉不是很满意，尤其是在了解了三角形具有稳定性以后，让大家思考三角形在生活中的应用，我发现学生理解的不是很到位，在下一节课里我有必要再帮助他们进行巩固，让他们能在今后的生活里，将所学运用起来，这是我觉得作为一名科学老师最大的激励。课堂中小组学习的方法还有待进一步指导，不应该仅仅停留在口头上提醒学生要注意分工合作，集体思考讨论等，而是要在实际情境中进行更加细致的指导。对学生交流的质量要求不高，这节课中有时学生表达不好我就急着帮他们表达完毕。在以后的教学中需引起重视，进一步提升学生的科学素养。