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班主任工作经验总结

发表日期:2020/6/28 16:55:13 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:陈梦然 有16位读者读过

班主任经验总结

去年我成为一名语文老师兼班长任。始料未及的是,担任班主任,对我的身心来说,都是一种挑战,回顾这半年的历程,五味杂陈,有过幸福和甜蜜,也有过窘迫和苦恼。幸运的是,这半年,是我和孩子们一起飞快成长的时光。

在从事班主任工作过程中,有过一些思考和实践,也有一些经验和教训,在这里抛砖引玉,和大家分享,敬请指点。

一、不忘初心。每一位老师都是从学生时代走过来的。作为小学生,不理解老师那是很正常的事,但作为老师,我们应该能理解学生,毕竟我们都曾是学生。既然做了班主任,我们首先要明确,自己想要成为怎样的班主任。我的理念很简单:培养正直的,善良的,绝不会危害社会的,并试图为社会做出贡献的人。班上有个成绩一直跟不上的孩子,对他来说死敲硬磕并不能有多大的进步,还一度使他产生极大的厌学情绪,两次在校门口哭闹着不愿上课。我了解他的家庭状况,爸爸妈妈长期吵架,后来分居分别在外地工作,他跟不识字的爷爷在一起生活,老实说这样的状况,要想争取家校合作很艰难,再想抓成绩是举步维艰但我总归想让他把义务教育上完。所以我多次找他沟通交流给予他鼓励,告诉他老师很喜欢他,并跟他作了坚持来上学就有奖励的约定,他终于肯安定地来上课了,现在每天早晨还会为班级打扫卫生。我想,即使现在成绩不太好,但只要常规良好,安安静静惹事,知是非明事理就是值得夸赞的好孩子。

二、做学生的榜样。“学高为师,身正为”,我要求学生勤学、善思、多问,那么我自己更要做到这些要求。我告诉孩子们要注意保持教室卫生,我自己就会及时主动捡起地上的垃圾。我鼓励学生多看课外书,首先,我自己就买了关于班主任工作、教育教学方面的书来研读。我鼓励学生多思考,多发问,在工作和生活中,我遇到难题或疑问,会立刻思考解决的最优办法。午饭期间没多余事情的时候会带一本书在教室,吃完饭就看一会,孩子们看到我看书,也会班级图书角借书来看,现在,本优秀的儿童读物在孩子们间都特别抢手,这对他们以后的语文学习也很有帮助

三、不做特急教师。我自己原本是一个性子比较急的人,初当班主任时,我总是着急着管好班级,急着去改变学生,一不小心就容易暴躁。在这个过程,走了很多弯路,碰了很多壁,吃了很多苦。慢慢地才发现,教育不是一蹴而就的,我应该给自己和孩子们一些时间,我淡定一点,包容一点,静静的等待花开也挺好。拔苗助长,反而更会因为徒劳而迷失自己。因此,在班主任工作当中,遇到问题,我慢慢学会了克制自己的情绪,遇到事情慢处理、缓处理、冷处理。因为我们常常被扣常规分,包括卫生,眼操和课间纪律。每次被扣分我都很暴躁,不管三七二十一就批评一通,然后进行警告和惩罚。次数多了,孩子们好像已经习惯了,也就看我发发火,当时怕一怕,结束后该怎样又怎样了。后来发现一味的发火不能解决问题,也反思到一条更好的路子。我会给班级的孩子们反复强调流动红旗和班级荣誉的重要性,我会表达我和孩子们是一体的,我们一起建设我们的班级。孩子们因此对常规更加重视了,很多小朋友都自发行动起来,主动捡垃圾或者提醒别人不要奔跑,现在我们班的扣分情况比以前好多个别时间,班上仍会有一些控制不住自己被扣分的情况,但我也不会即刻暴躁而是趁空闲时间冷静下来询问原因,提出解决办法,很多时候不用我多说他们就已经感到非常自责和抱歉更重要的是,孩子们和我的关系更紧密,集体感和荣誉感也在每个孩子心里牢牢扎根了

以上是我的一些关于班级建设的想法,虽然我们班现在仍不优秀,但我想只要我继续努力,就一定会有更大的进步。