四、五单元考试分析

本次考试并不难，可本班学生在成绩上并没有什么突破，在批改、讲解完试卷后，我再次反思。通过这次测验，本班存在的问题有：

1、学生对基础知识没有真正理解和掌握，没有形成基本的技能。约分、通分的基础是分数的基本性质，很多学生还没有养成将结果约分的习惯，导致丢失很多分数，也有部分学生在通分时，找的公分母不是两个分母的最小公倍数。

2、学生的日常训练不够扎实。这张试卷上的题目基本全考计算，班级的整体计算水平不高。

3、对于稍难得题目，学生懒于思考，或者只按照自己的做题经验来解题，导致失分严重。

对于这些问题，在今后的教学过程中，我想做出以下改进措施：

1、学生的口算、计算能力有待加强，提高准确率。一星期至少进行两次集中训练计算，方程、异分母分数加减法和简便计算等。

2、在教学中，有意识地训练、发散学生的思维，提高学生运用数学知识解决问题的能力，也要培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。

3、针对分析理解题目能力较差的学生，需要在副课的时间把这些学生找来辅导，也可以找几个优生来帮助讲解，提高效率。

4、根据学生的不同特点对它们因材施教，提高学生的整体素质。

5、加强对分数知识的拓展。