这个月杨老师执教了习作《我的动物朋友》，这篇习作强调要根据交际和表达需要，抓住动物的特点向特定的对象介绍。杨老师在上课时出示明确的教学目标，并让学生理解习作要求，抓住动物的外形，习性等特点去描写动物。考虑到不同学生的学习情况，杨老师适时地根据学生的回答情况进行提示引导。本篇习作需要让学生在不同情境抓住动物不同的特点进行介绍，考虑学生的实际情况，许多同学不一定见过羊，牛等动物，杨老师结合本单元学过的课文，把情景设定为学生熟悉的情境，让学生更好地理解掌握本篇习作的要求。为了让学生熟练运用，杨老师让学生当堂训练一个片段，且同时关注课堂管理，在写的时候提醒学生注意课堂纪律，做到“不问不说不打扰”。

   从她的课上我也发现了自己课上的许多不足之处。对于课堂纪律的管控做得还不够好，在教学时要考虑了学生的基础水平，注意学生的层次差异。上课时更要循序渐进地去引导学生完成了每节课的学习目标，注重课堂管理，创设更好地课堂环境让学生提高学习效率。