一分钟教学反思

本课讲述了元元贪睡一分钟的故事，本课时重点是通过“加一加”“换一换”等方法来识记生字，会写“元、共”两个字。

本课我采用了谜语导入，认读识记“钟”字，引导学生猜想一分钟对我们生活或学习有什么影响。在学生初步了解课文内容后，引导学生细读课文，抓住元元的两次叹息作为朗读的重点，体会元元在绿灯前等待，在公共汽车站等待时的心情。再在朗读体会的过程中，具体落实到“刚想走过去，红灯亮了”中的“刚”中，了解“刚”是前面的事和后面的事是紧接发生的，但是“公共汽车”的“共”的讲解不够细致，应该是许多人共同乘坐的车，而不是很多人使用的车。

先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读，但在整体的教学中，时间把握不够精准，导致朗读不够多，板贴未及时张贴，在后面教学中备课要反复分析教材，抓住教学的切入点，让学生和自己更轻松的完成教学任务。