磨砺中前行，反思中提高

——江宁小学期末教学质量分析研讨会

为了更好的提高教学质量，强化管理，总结得失，查漏补缺，反思教学，全面掌握教情学情，及时采取跟进措施，根据学校工作计划，7月15日，江宁小学开展了质量分析研讨活动，各备课组结合阶段学习评价及一学期以来教学开展情况进行了反思与分析。

语文组教师分别从基础知识、阅读和写作三个部分，借助数据统计，列举了学生的优势与不足。大家就学生集中出现的问题和典型题目，做了深层反思，同时，针对老师们发现的问题提认为要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。在今后的教学中，全体语文组老师们将巩固优势、直面问题、互相借鉴，进一步提高语文教学质量。

数学组老师从学习习惯、双基、数学知识与现实生活的联系、解决问题等方面结合大数据开展分析，从学生的学习水平、学习方式，思维的灵活性与深刻性等方面寻找教学上的得失，要在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。认为要重视数学知识理解与形成的过程教学，精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足够空间。注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。重视学困生的辅导，从整体上提高教学质量。

英语组认为学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用;知识面狭窄，缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差; 以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。认为在今后的教学中加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。重视培养阅读能力，在讲解阅读题时，着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。

教学质量是学校的生命，是学校一切工作的归宿。在今后的工作中，教师要认真总结及时反思自己的教学行为，以勇于改革、锐意进取、求真务实的工作精神，为江宁小学教学质量的稳步提高而不懈努力，真正做到磨砺中前行，反思中提高。