学习感悟

本学期我利用工作之余进行了江宁区中小学新教师网络培训课程，本以为又是一项“附加”的任务，打开学习几个专题后给我一种如获至宝的惊喜，刚入职半年看到许多前辈们无私分享着他们在一线遇到的各种问题，具体问题具体分析，为我的教学工作提供一个又一个的智慧锦囊，感受颇多。

初上三尺讲台，各种挑战接踵而来，兴奋之余我不免有些忐忑。本次培训中让我印象特别深刻的一个问题“你关爱你的学生吗？”，看到这句话时脑中一片空白，是啊，我关爱我的学生吗？学生喜欢我的数学课堂吗？这个问题也经常会在我的课后反思中浮现。看完几位老师的交流分享后我有了新的认识，重要的不是老师关爱学生而是学生感受到我们的爱了吗！新课程标准中一直强调学生的主体地位，学生学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程，课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的学习思考，鼓励他们的创造性思维，使学生掌握恰当的学习方法。首当其冲兴趣是最好的老师，只有积极激发学生的学习热情，知识的产生和迁移才在学生的活动经验中游刃有余，数字是枯燥的但是我们可以在课前利用做游戏、介绍知识背景、比赛等多种形式点燃学生对知识的向往。培训中刘洋老师还用教育实例让我感受到每个学生都是独立的个体，具有独特性，这就要求我们不能够“一刀切”，要关注孩子的个体差异，尊重孩子的生长规律。同一节课，相信每位孩子的接受程度是不一样的，要因材施教，找到孩子的最近发展区，鼓励他们主动跳一跳，摘到属于自己的那个果实，这样每一位孩子才会有获得知识的愉悦，不同的孩子都能在原有的基础上有进步，尤其是后进生可以小步子、慢节奏，一步一脚印打扎实基础。赢得孩子的喜爱不仅仅靠知识、爱心，还要有教育智慧、人格魅力，成为学生知识的引导者，让孩子做一个不争先亦不恐后的学习者，让他们在知识的海洋中不断汲取，不断探索向前。

本次培训为我更新了不少实用的教育教学理论和实践，感谢每位老师将自身经验总结分享交流，我将学以致用将这些好点子运用到以后的教育教学中，不断反思，不断成长。