点滴聚力，共筑成长

回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中总有些忐忑。作为一名新教师，踏上工作岗位的第一年我就接手了三年级，对我来说是一个不小的挑战。初来乍到，对教学和学生，我都有些迷茫。幸运的是，学校领导和身边的老师对我的工作都给予了很多关心和帮助，这一年来我的各项工作都能够有条不紊的开展。经过一学年的实践，我也获取了不少宝贵的工作经验。

首先我来简单说一下这一年来我的成长。上学期我的两个班级分别考了第一名和第四名，且均超出平均分2分以上。本学期两个班级分别第一、第二，且超过均分5分以上，并保证了两次考试均无不及格。学校的论文撰写我也努力尝试，在自己的思考和同事的指导帮助下，获得了区优秀论文三等奖。本学期进行的数学赛课中，我获得了二等奖。在辅导学生方面，通过我的积极鼓励，我们班许多孩子都踊跃参加了数学与生活的小征文活动，8篇文章中共6篇获区级奖状。下面我将从以下几点和各位老师分享一下这一年来我的成长过程。

一．打铁还需自身硬

看似简单的打铁，不仅需要力气，还要费心血构思，才能打造出精巧实用的铁器。这句话放在教师身上再合适不过了。在教研上，我认真的利用好每周三的教研活动时间。在备课上，根据学校要求，课前认真备好课，写好教案。 备课时认真钻研教材、教参，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课我经常的上网查阅资料， 集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的教师研究教学环节。每一次上公开课我都会和同组的王梦琪老师交流探讨，也会向组长姚梦丹老师请教，课后我师父魏婷老师也会给我许多指导，在他们的帮助和自身努力下，我相信我能成长的更快。

虽然说我们已经踏入工作，但是我们仍然不能停下学习的脚步。这一年来，我积极参与学校组织的教科研活动，每一次听课学习的机会我都能从中获取不少宝贵的经验。作为一名年轻的教师，我积极去听优秀教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。上学期学校组织的特级教师讲座中，从特级教师陈静的交流与分享中，我明白了教师应该引导学生建立数学理解，把学生所需的知识点串联起来，促进学生的深度理解。

二．不吝赞美

记得在一次听课中，有一位老教师说过：每一孩子都渴望老师的关注与赏识，一次认可的微笑、一句鼓励的话语、一个爱抚的动作。这句话说到了孩子们的心坎里去了，每一个天性纯真的孩子都期待得到老师每一次真挚的笑容与鼓励，就好比那一棵棵稚嫩的小苗渴望得到阳光的沐浴，雨露的洗礼一般。初入课堂，我觉得有点吝惜自己的赞扬，但在这位老师的启发下，我渐渐在自己的课堂上也对他们“慈爱”了起来。在接近期末的时候，记得是在认识分数这一节课上，我们班一位学困生小杨同学弱弱的举起了手，要知道这一学期他举手可不超过5次，我受宠若惊地喊他起来回答，并且要求全班学生认真听他回答，当他回答对以后，我立马认真响亮的评论了一句：“思考的很对，如果能大声一点就更好了”，渐渐地我发现他举手次数变多了，而且每次回答也越来越自信了。所以在课堂教学中，有时可能是一个肯定的眼神，也可能是一个浅浅的微笑，都会对学生有很大的影响。在和家长的沟通中我也发现，许多腼腆的女孩子都说数学老师从严肃变得有趣了。

三．差异化教学

数学课堂中，数学概念学习是不容忽视的。概念课对于学生来说是建构新知识的基础，只有理解概念，明确概念的特点，才能进一步地学习。因此在概念教学之前，教师首先要弄清新概念与过往学习概念之间的联系。其次，教师要弄清不同学生学习的困难之处，准确定位学生的不同错误概念后，有的放矢地帮助学生。此外，针对不同概念的教学，我们还可以运用差异化的教学策略，如教具、图表、示意图等来帮助学生有效地理解概念。例如，我在教授三年级下册《分数的初步认识》这一课时中，在根据图中涂色部分写出对应的分数这一环节中，我对不同的学生提出来不同的学习要求，学困生我需要他们能够说出涂色部分表示十六分之四，学优生需要在通过平移后能够说出涂色部分还能表示成四分之一，其他大部分学生能在我的提醒下理解如何从十六分之四转化成四分之一。

四．学困生辅导

上学期我会每周留出至少3次的放学时间，帮助学困生解决难题，在期末考试中终于全班无不及格。本学期因为疫情影响，课后的补差环节分散到了平时，期末也全部及格。课堂上，我鼓励学困生勇敢举手回答，在学期末的时候，部分学困生已经能够争着举手回答了。我还会每天抽出课外的时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。同时补充些课外题让学生多练。在班级找到一些小师傅，帮他们解决计算上的小问题。 此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。

最后，很感谢我的搭班老师—郭琦琪，虽然都是新教师，但是她总是热心的帮助我，在数学与生活的比赛者，积极鼓励孩子参与小征文活动。日常生活中，也会苦口婆心的教育孩子们认真及时完成数学课堂作业，帮我减轻了一些负担。以上就是我这一年的感悟，相信其他新教师感悟也很丰富，希望以后能继续相互学习。