读《音乐教学技能》有感

在暑假，我阅读了《音乐教学技能》这本书，《音乐教学技能》是袁善琦主编，于2002年在华中师范大学出版社出版的一本有关音乐教学的书籍。这本书讲述了关于音乐教学技能，书中在前言部分强调音乐教学技能并不是音乐专业技能（演唱、演奏等），音乐教学技能是一种综合技能，需要一定的音乐专业技能、音乐专业知识以及良好的文化素养，书中主要从音乐教学设计技能（音乐教学目标、音乐教材的分析、音乐教学模式等），还有导入新课技能，板书设计技能，教学语言技能，课外音乐艺术活动的组织技能（群众性课外音乐艺术活动、音乐兴趣小组、校合唱团、校内乐队、校内舞蹈队等），钢琴即兴伴奏技能，多媒体在音乐课堂教学中的运用及制作技能等方面来进行讲述。

这本书主要着重讲述我们在音乐教学中的各项技能，这些技能是我们在日常教学中所必备的基础技能，缺一不可，其中，最重要也是最主要的是关于音乐教学的技能，它贯穿在我们的音乐课堂中，是我们作为音乐教师所必备的基础能力，从音乐教学目标开始，再到音乐教材的分析等等，下面我将谈谈我对音乐教学的理解和看完这本书的感想体会。

在我们的日常教学中，我们必须要具备一些基本的技能，扎实的专业技能和教师在教学上的技能，二者缺一不可。教师的教学能力要求我们要掌握教学设计能力、课堂驾驭能力、教学反思能力以及教育科研能力。音乐教师在专业技能上必须要具有演唱、弹奏、课外活动组织等。在《音乐教学技能》这本书中，作者主要对教学的技能和专业技能，二者综合来进行讲述，包括教学设计的能力，分析教材的能力，教学的能力，板书设计的能力，教学语言组织的能力，课外音乐活动组织的能力，多媒体运用的能力、钢琴即兴伴奏的能力等等。

书中在第一章就针对“教学是什么”给出了明确的答案。教学是教师的教和学生的学之间双向互动的一种有目的的、有计划的、有组织的活动。作者在第一章与第二章中，针对音乐设计的能力做了一个基本介绍。在音乐教学设计中，首先要制定一个明确的目标，在目标明确的情况下，再根据教材，制定一个适合学生学情的教学策略，并确保教学活动的有序进行。书中说到“提高教育质量，首先要解决的是“为什么教，教什么，怎么教”的问题，即教育目标、教育内容和教育方法问题。一定的教育质量、必然是一定的教育目标、内容和方法的反映，三者相辅相成，缺一不可。”从书中，我了解到，在我们的教学中，教育目标、教育内容和教育方法这三者是不可或缺的关系。

我相信都是我们在音乐教学中不可缺少的，我们只有不断的学习，不断加强自身的教学技能，提高教学能力，才能成长，成为一名优秀的音乐教师，不辜负自己，不辜负社会！