起步教材研究，有效备课

——江宁中心小学青数1班

江宁中心小学为了加大青年教师培养的力度，使他们迅速成长，在江宁区教师发展中心领导的关心与推动下，与东山小学结成手拉手学校。9月23日青数1班圆满的完成了第一次主题为“起步教材研究，有效备课”的手拉手活动。

接到任务的第一时间，青数1班的老师们便开始着手准备二上《乘加、乘减》的说课内容。说课前老师们都做了充分的准备，从教材分析到学情分析，教材制定到重难点把握，教学教法到教学流程的预设，板书设计到课件使用，充分体现了参赛教师对教材透彻的理解。通过激烈角逐，孔诗颖和曹秋阳老师突出重围进入第二轮课堂展示环节。

课堂展示前，孔诗颖和曹秋阳两位老师对本课教材进行了深度研究，并融合自己的想法设计了两节有深度、有思考的课堂：

曹老师作为今年刚入职的新教师，通过课堂的展示表现出其扎实的基本功，对于教材的理解也是非常的深刻，对于重难点的突出也有其独特的见解，她的语言也富有感染力，让学生遨游在知识的海洋中，如果在问题设计上再下一番功夫，一定会更优秀，当然这也是每一位新教师都要经历的一段过程，相信时间的磨炼会让曹老师的课堂更加游刃有余。

孔老师作为入职第三年的青年教师，也展示出其扎实的基本功，她的课堂尽在掌握之中，学生跟着老师游走，教学过程一环套一环，层层深入，这背后无不展现出孔教师对于教材的深度研究。

课堂展示之后，王琴副校长也是带领着青数1班的老师们对两节课进行了有效的评价，最终推选孔诗颖老师参与手拉手活动的课堂展示。随后，王校带领青数一班的老师们进行磨课。每位教师都在完成自己教学任务之外积极参与每次的磨课活动，大家在课后也都积极研讨，针对课堂出现的问题和困惑提出自己的想法，在这一过程中老师们都有所收获。

9月23日，经过多次磨课的孔老师和东山小学的优秀教师周洁老师共同完成了对《乘加、乘减》的同课异构活动。两位老师的课堂各有值得学习的地方。周老师的课堂优化了知识结构、发展学生思维，通过导学案突破重难点，深深抓住低年段学生的思维特点，将问题具体化，帮助学生进行有效思考，同时也体现了周老师对于教材整体掌握的程度，其要求学生细心计算、仔细观察和乐于分享也体现了三维目标中的最重要一点情感与价值观目标。这节课着实让我们青数一班的老师们深深学习了一课。

不过，满满的干货还属于姜彩清特级教师给我们带来的关于“起步教材研究，有效备课”主题的讲座。其讲座的主要内容有两大点：一、弄清几个问题。二、教学设计的五大着力点。姜特从儿童视角、学生年龄特点和学生遵循的认知规律分析了第一个内容，重点是要基于知识的认知规律进行教学，适当的俯下身子看孩子，同时注重学生逆向思维的发展。第二部分内容姜特利用大量的教学实例直观的凸显了本次教研的主题，教师唯有深挖教材结合趣、序、思、发、做五大着力点便能形成一次有效的备课。

最后，王校进行了本次手拉手活动的结词，预示着本次活动圆满落幕，当然这也是新教师成长的新起点，祝愿新老师们在活动中收获满满，同时推动自己专业技能的发展！

撰稿：孔诗颖

校对：王琴

审核：徐安斌