9.23有幸听了徐学飞老师的一节课，针对他的课堂教学，我有以下感触

优点：

1.设置悬念，激趣设疑引发学习需要。
兴趣是最好的老师。以“游戏:分队数字记忆大PK"”为本课的学习开起了学生兴趣的大门，激发学生的猜疑和想要学习新本领的心理需求。学生带着想要学习老师一样一猜就准的好奇心，热情的投入学习。

2.重视学生自主探索和交流。
比如在探索第19盆花分别是什么颜色。徐学飞老师给予学生充分的探索时间，并且充分地进行交流，学生思维也很活跃，有用文字表示的、用字母代替的、用除法计算的。不论是是探索还是交流，都充分体现了学生学习的主体性。

3.重视比较，优化解决问题的方法。
在学生初步掌握了各种方法后，又利用彩灯素材,让学生用自己喜欢的方法研究左起第20盏、第23盏是什么颜色。这时计算的便利性立刻体现出来。教师追问“你喜欢用哪一种”，学生自然而然地会选择用计算的方法来解决。

不足之处：

1. 学生在用喜欢的方法求第20盏彩灯时，选择了用符号表示，学生用的符号没有统一，规律是红紫绿紫，其中有两个紫色，学生用了四个不同符号表示，这里老师要加强规范。

2. 这节课重点在于引导学生理解为什么用除法来解决这个问题，这一部分有些学生没有理解透，导致学生在后续练习时不能流畅写出来，且很多同学不写单位，需要规范。