《教学常规工作手册》学习心得

为认真落实学校的指示精神，采取有效措施加强师德建设，规范教师教育教学行为。刚走上工作岗位的我更加有效地进入教学状态，更好地完成教学任务，认真学习了《教学常规工作手册》，并作了学习笔记。

现将心得体会记录如下：

一、认真学习，充分认识学习《教学常规手册》的重要性。

作为新教师的我在进入小学工作之前虽然接受了一系列的培训，但是大多都是知识方面的培训，真正涉及教学的还是很少，所以在真正走上教师这个工作岗位时还是有很多事情不知道如何处理，但幸好学校领导给我们分配了有丰富教学经验的老师作为我们的师傅，同时还有热心的学校教师给我们指导，帮助我们如何处理一些教学问题。此外，学校还开设了青年教师发展班，从细节上给了我们莫大的帮助。

二、“集中”加“自学”，自觉规范教育教学行为。

学校将《教学常规手册》作为教育教学管理的基本依据和加强教师专业评价、管理的基本内容，并以此作为促进教师专业发展的着力点和深入推进素质教育的重要举措。建立健全规范教师教育教学行为的长效机制，在学校集中学习的基础上认真进行自学，明确教育教学要求，深入开展自查自纠活动，自觉规范教育教学行为。在《教学常规手册》中，教学工作中大大小小的事情都作了详细的说明，内容非常广泛，涉及到备课、上课、课堂训练、课后作业、辅导、检测、听课、教研等一系列工作事宜，里面的每一方面都有详细的说明，这在平时的教学工作中给我们新教师的教学工作节省了大量的时间。

三、结合工作实际，认真开展自查自纠活动。

认真学习《教学常规手册》，做好笔记，对照自身工作，做到边学习边对照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和研究的日程上来。老师们在组长的带领下展开讨论，商讨措施，并在工作中努力践行。

四、加强实践，撰写体会，共同提高。

开展“学规范、重反思、促转变”学习实践活动。经过学习实践，我的教育教学行为不断优化：自觉参与教研、集备的热情高了，主动研究教学、积极发表见解、课堂教学水平提高了；也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的能力提高了；能精心设计每一次作业练习，精细诊断每一次单元检测，引导学生把视野向课外校外延伸……结合自己的学习和实践撰写了反思体会，在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。