2020.11.25四年级数学备课组第四次活动

徐学飞《认识射线、直线和角》  周婷婷《认识量角器》

本次活动的内容是集体备课苏教版四年级上册《认识射线、直线和角》和《认识量角器》。

活动一：两位老师对本节课的认识

徐学飞老师：《认识射线、直线和角》这节课是在已经认识了线段、初步认识角和体会角大小的基础上学习的，这部分内容是几何图形最基本的组成单位，也是角的分类的基础，这对学生以后正确建立有关的几何概念有着十分重要的作用。无论是射线和角，在现实生活中都能找到许多相应的实体模型，教材注意利用这些资源，引导学生联系现实生活中常见的事物，从具体到抽象地认识有关的图形，理解它们的特征，建立清晰的表象。例如，在认识射线时，联系现实情境中探照灯的光线让学生初步体会射线的特征。不仅可以帮助学生借助生活中的具体实例理解抽象的数学概念，感受数学抽象的一般过程，也有利于学生体会数学与现实世界的密切联系，激发数学学习的兴趣。

周婷婷老师：《认识量角器》这节课是本册教学几何初步知识的第二节课。学生已经在二年级上册的时候初步认识了角，知道了角是由哪几个部分组成，也已经初步感知角的大小跟角的两边叉开的大小有关，跟角的边长的长短无关。但是第一学段的学习主要是让学生在具体的生活情境中进行感知，而四年级的学生正是从形象思维过渡到抽象思维的转折点，所以本单元主要学习的是抽象出来角的各个特征。同时在这个单元的第一课时，学生也学习了直线、射线、知道了角是有两条射线组成的。这节课是学生在此基础上认识量角器，进一步学习角的测量，会用度数来表示角的大小，更进一步体会角的大小跟角的边长的长短无关，跟角的两边张开的大小有关。同时这节课的学习是学生下节课学习画精确的角的基础，也是学生进行角的分类以及四年级下册学习三角形内角和是180的基础。因此，本节课的内容掌握对学生来说是很重要的。

活动二：其他老师提出建议

活动三：计算训练安排，以及《课堂8分钟》练习册的使用安排