江宁中心小学小学数学青年教师教学基本功比赛方案

为贯彻落实江宁区中长期教育改革和发展规划纲要，不断提高我校数学青年教师专业素养和教学基本功，根据《关于举办2021年南京市小学及幼儿教育青年教师教学基本功比赛的通知》的相关要求，经研究，决定举办2021年江宁中心小学数学青年教师教学基本功比赛。

一、参赛人员

所有40周岁（含）以下数学教师。

二、比赛组织

比赛由教务处组织。以重平时积累、重实际应用为导向，力求比赛形式、规则、成绩公开，比赛内容、时间、设施公平，比赛过程、评价、结果公正。比赛结果设一、二等奖，获奖选手由教务处颁发证书。

三、比赛内容及安排

（一）专业技能（第一轮）

1. 教育教学理论、数学学科知识常识测试

在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为70分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识、《义务教育数学课程标准》（2011版）等，注重教师的数学素养，注重教学理论与教学实践的结合。题型有填空题、选择题、判断题、材料题、论述题等。

2.比赛时间、地点：2021年3月15日12:40—1:50在七号楼五楼大会议室。

按笔试成绩排序前6名教师进入下一轮通用技能比赛。

（二）通用技能（第二轮）

1. 教学设计与课件制作

选手按指定的课题进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。在3小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。

2. 无生试讲

无生试讲的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致。教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，时间为10分钟。无生试讲超时30秒以上，将扣除现场教学得分的20%。

3.比赛时间：2021年3月18日，具体时间、地点另外通知。

四、评价标准与评分规则

一、教学设计与课件制作项目评分标准

（一）教学设计

1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。

2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。

3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。

4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。

5．根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。

6．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

7．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。

（二）课件制作

1．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

2．课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。

3．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。

4．画面设计美观，有一定的艺术性。

二、课堂教学项目评分标准

1．坚持面向全体，教学符合学生认知规律，要求适度。

2．注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三维目标的实现。

3．课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。

4．科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。

5．学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。

6．适时反馈检测，教学内容落实到位。

7．富有教学机智，有应变能力。

8．恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。

9．教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。

10．有自己的教学风格。

三、粉笔字项目评分标准

1．笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。

2．字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。

3．章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。

4．特色：构思精巧，富有创意。