三年级语文备课组活动报道（20210317）

按照本学期教研组、备课组研修计划，本次专题是“关注课后习题，落实语文要素”。 语文要素是语文知识、能力；学习策略、习惯的整合，不是孤立的，是螺旋上升的。提升课堂效率，对课后习题的细化和整合是关键。三下第三单元单元中《纸的发明》课后习题是想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。培养学生的概括能力，是小学语文阅读教学中一项重要的任务。2021年3月16日，备课组以《纸的发明》为例探讨如何提高小学生的概括能力。

活动开始，刘霞老师就自己备的课进行说课并且提出了自己在备课时的几点疑惑，备课组内老师集思广益，帮助刘霞以及仇丽萍老师解决教学过程中可能遇到的几个问题。备课组内成员就两位老师准备的教案提出可操作性意见。最后，仇丽萍老师带领组内成员学习了关于“如何提高学生的概括能力”的理论资料，帮助组内教师对如何帮助学生简洁完整地概括有了一个清晰的认识。下周，刘霞老师依据组内备课进行第一次上课，组内评议修改后，仇丽萍老师上同一课。