立足规划课题做科研，扬帆起航再出发

——江宁小学举行南京市教育科学“十三五”规划课题结题鉴定会

  2021年3月24日上午，江宁中心小学举行了南京市“十三五”教育科学规划课题“提升学习力：引领农村小学生发现学习的校本设计研究”的结题鉴定会。出席会议的有南京市教科所的张爱平副所长、李洵主任，区教科室的薛惠、陈林静、李洪祥三位专家和学校课题组成员。

  活动开始后，专家组认真听取了学校课题主持人王琴副校长的课题研究汇报。江宁小学的“十三五”教育科学规划课题《提升学习力:引领农村小学生“发现学习”的校本设计研究》是在原“十二五”省级规划课题《以昆虫研究为特色开展农村小学科技教育的实践研究》基础上的提炼与发展，王校长的汇报图文并茂，从课题研究的背景、研究的主要思路、研究的方法、课题所取得的成果等方面进行了详细的介绍。

   接着专家评委分别查阅课题组的研究过程性和成果性资料，并向课题组成员进行现场提问，进一步深入了解课题研究情况及取得的成效。

专家们首先肯定了学校的课题研究“有渊源、有故事、有历程”，抓住教学改革和课堂变革的重难点开展研究，是真实的研究。课题研究中“让每一位学生成为发现者”的理念和追求有未来生长点，有持续研究的价值。课题研究立足学校实际，考虑学校的实际和发展的愿景，与教育教学工作高度契合，研究能落地生根。通过课题研究，学生的素质得到培养和提高，学校得到发展，真正体现了“科研兴校，科研兴师，科研兴生”。专家们一致认为江宁中心小学的“十三五”规划课题目标定位准确，方法科学，管理规范，课题研究过程扎实，资料详实，成果丰实，同意如期结题。

   专家们也对学校的课题研究提出了建议，提出研究要从提升学生学习力的广度上转向研究的深度上，沿着 “发现学习”这根主线，将研究向纵深推进。专家们的建议也为学校即将谋划的“十四五”规划课题和三年教改行动指明了方向。

  徐安斌校长做总结发言，感谢五位专家们对学校的关心，对课题研究工作的指导及提出的宝贵建议。表示将继续学习、继续探究，一如既往地重视教科研工作，不断提升学校的办学质量，促进学校内涵发展。