江宁小学二年级语文备课组第二次活动预告（202103026）

「活动缘由」

按照本学期二年级语文备课组研修计划，本次研修专题是“运用学到的词语把想象的内容写下来”。

第四单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》、《沙滩上的童话》、《我是一只小虫子》四篇课文，四篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。

四篇课文都是以第一人称来写的，都充满了丰富的想象，但想象的解读各有不相同，各具特色，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用的能力。其实，在此之前，与想象有关的语文要素出现了两次：二年级上册第七单元“展开想象，获得初步的情感体验”；二年级下册第二单元“读句子，想象画面”。从“展开想象”到“想象画面”到“把想象的内容写下来”的编排思路，体现了由易到难、螺旋上升的梯度发展序列。

此外，本单元还提出了“默读课文”的要求，要注意低年段学生的默读能力还处在学习、培养阶段，不要拔高要求，要注意引导学生在默读时逐步做到集中注意力，不出声，不动唇，不指读。

「时间」：2021.3.30下午

「地点」：5号楼502室

「前期准备」

1、思考如下问题：

（1）本单元4篇课文充满童心童趣，在想象能力和语言运用的能力上，教师该怎样给学生进行多角度、多层次的练习？

（2）本单元研修主题“运用学到的词语把想象的内容写下来”在本单元每一课中的教学实施上有何难度？如何解决？

「活动安排」

一、陈梦然老师对二下语文部编版后四单元教材进行分析。

二、袁艳老师说课，相关老师评课。

三、组长对本次活动进行总结，并布置下一次活动任务。

四、推荐学习材料

1、相关书籍

《教师参考用书》

《教学设计与指导》（二下）

《小学语文备课手册》

2、相关论文

《语文要素“运用学到的词语把想象的内容写下来”教学方法谈》  作者：陆思思

《紧扣文本教材落实语文要素——"运用学到的词语把想象的内容写下来"教学谈》  作者：张小琴

文章作者：袁艳

校对：王琴

审核：徐安斌