三年级英语组第六周活动报道（20210401）

4月1日下午第一节课，我们三年级英语组在三楼美术室进行了第二次备课活动，活动主要内容是继续研修“基于对话式语篇的阅读教学应如何开展”以Unit 4 Where’s the bird?为例。

首先由主备人孟繁鸽老师进行说课，在本节课的导入部分，以谜语来引入小鸟主要角色——a bird，然后通过呈现bird在教室里的图片，引导学生学会用方位介词介绍它的位置。因为学生在上个单元Cartoon time和Rhyme time对where’s …句型和常用介词in/on/beside有了解。课文学习部分，在已经理解图片意义并能初步表达的基础上，让学生通过听录音排序的方式，关注故事发展的进程，也进一步检测学生是否能将方位介词的发音与其实际意义相匹配，掌握词汇的音形义。在听录音后的反馈阶段，也由个人反馈到集体复述，让学生不断地熟练表达。课文朗读部分，先齐读再分角色读，让学生通过不同形式进行练习。

本单元主要围绕“询问地点”这一话题展开的，内容简单，但是生词较多，孟繁鸽老师也提出自己在备课中的疑惑，生词如何教授，是在课文之前全部教授还是在课文中边学边教？通过研讨，根据我们学生的实际情况，还是要适当的在课文前教授，不然在上课时学生说不出来。最后讨论期间备课组内老师集思广益，一起解决教学过程中可能遇到的几个问题。

最后孟繁鸽老师根据组内老师的建议修改教案和自己的课件，努力上好本次公开课。

撰稿：杨悦

校队：王琴

审核：徐安斌