江宁中心小学六年级英语备课组

第七周活动报道（20210408）

4月8日下午第一节课，六年级英语备课组开展了本学期第二次活动，活动主要内容是讨论六年级下册Unit5 A party开设公开课的安排，并重点讨论了Story time第一课时。

首先，由刘小燕老师讲述自己的Story time教学设计。刘老师从教学目标、教学重难点、教学手段说到整个教学过程，非常细致完整地叙述了自己的计划。然后我们根据刘老师的教学设计，每个人各抒己见，提出了自己的想法。王路老师认为从讨论学生们熟悉的节日开始，让学生通过图片进行讨论非常好，但是讨论节日有点多，导入应该简单一些，由一些词组直接进入课题Party。导入部分的生词围绕Party这个主题让学生谈论营造节日氛围，但是导入部分为什么会有Learning aims？不能过早出现文中两个重点生词：clown, appear。沈凤老师提出：课文学习过程开始的问题设置比较多，建议有些简单的问题，让学生根据图片去回答，没必要都让学生在文章中去解决。读课文解决一些细节性问题，让学生去细读课文，采取不同的方式去读，不能仅仅只用练习的方式去巩固课文。利用be going to 的句式进行转述，及时复习be going to 以及be going to 的一般将来时，此环节处理得非常好。陈华老师认为拓展部分选取一种party 来介绍就可以了，比如将要开始的毕业派对，学生有话可说，情景比较真实。

通过本次集体研讨，我们明确了A party 这篇课文该如何引导学生理解，并且因为课文内容理解起来比较简单，所以可以输入一些语法知识。一般将来时be going to 可以将before the party 改成对话的方式，既复习了文章内容，又渗透了be going to 的一般疑问句的用法，这样为后面Grammar time的学习做了很好的铺垫。六年级的Story time 课文理解很容易，我们可以再教学过程中适当加入，巧妙渗透语法知识，使Story time 不仅具有趣味性，也具有实用性。