江宁小学语文教研组活动报道（20210413）

 2021年4月13号，在4号楼四楼美术室，进行了江宁小学语文教研组活动。本次活动主题是“单元整体意识下的阅读教学策略”。部编教材每个单元都是以人文主题和语文要素串连起来的，整个单元是一个有机整体。语文要素是语文教学的有力抓手，课后习题、习作、语文园地中都有它的提示。因此本次活动意在让老师们在阅读教学中，有意识地从单元整体视角出发，进行教学设计。

活动中，裴雨珉老师和林雨晴老师分别执教了三年级和四年级的课文《我们奇妙的世界》、《海上日出》。对于裴老师这节课，徐婧老师认为字词教学很扎实，随文识字让学生对词语有更深的理解，有利于帮助学生积累词汇，这对三年级学生来说很有必要，同时也建议老师可以关注一下本篇课文的文体特征。仇丽萍老师和黄学敏老师都觉得裴老师的过渡语和引导语衔接自然优美。刘蓉主任肯定了这节课词语分类出示的教学方法，也赞同徐婧老师点评的随文识字的优点。刘蓉老师指出这节课的不足是齐读太多，个性化朗读不够，而且本单元的语文要素，没有落实到位。黄学敏老师指出，课堂教师引导得太多，没有放手给学生探究交流的机会。林老师的《海上日出》得到刘蓉主任的称赞，认为其目标定位准确，重点突出，能联系本单元的单元导语和习作进行设计，板书更是清晰明了突出重点，整节课很好地体现了本次的活动主题，即从单元整体着手，全局把握教学重点。胡梦婷认为本节课字词教学设计得很好，突出了难点。但大家也指出了不足，如刘蓉老师认为这节课语言文字的品味不够深刻。施玉结认为没有体会到作者的情感，并且时间安排应调整，缩短课文回顾的时间留给小练笔。黄学敏老师认为，林老师没有理解课后习题第一题的安排意图，是要学生根据时间顺序说一说日出景象，为后面的写作做准备。
   活动最后，大家认真聆听了刘蓉主任精心准备的关于单元整体教学的讲座，大家收获颇丰。