江宁小学青数2班赛课活动结果公示

4月23日，为了进一步落实课程改革的精神理念，促进青年教师的专业发展，提高我校青年教师的教育教学能力，提升对教材文本的理解和分析研究的能力，江宁小学开展了手拉手赛课活动。

本次教学活动，潘荣升、陈本悦、范婉妍三位老师以四年级《解决问题的策略》这一课进行赛课。

第一节课范婉妍老师由复习导入，唤醒学生以往的知识经验。实现知识的正迁移。接着出示例题，让学生试着去画线段图，完善学生的线段图之后去掉题目让学生直接观察线段图，这样学生直观的了解线段图的优点。在解决问题时给了学生充足的时间去探究，整个课堂都是教师在引导，充分体现了学生的主体性。

第二节课陈本悦老师以去武汉看樱花这一情境贯穿课堂，首先播放了一个关于武汉的视频，激发学生的兴趣，接着以导游的形式去观赏武汉的旅游景点，从解决生活中的问题出发（预定房间）让学生在解决问题的过程中体会到数学和我们的生活息息相关，并且通过对比了解到线段图对我们解决问题很有帮助，也更加明了，很自然的引入新知。

第三节课潘荣升老师先出示两道题，一个是两个人邮票一样多，一个是两个人邮票不一样多，让学生回忆以前学过的知识，两个人邮票一样多时用除法，那我们就来研究不一样多时如何解决。在讲解线段图部分，并没有直接教授，而是让学生自己去体会线段图的优点，并且在学生的画图中一步步完善，也让学生学会通过线段图观察给出的条件，接着让学生理解解决问题的不同方法，借助于线段图讲解，每一个方法都讲解的特别透彻，更能让学生体会到线段图的优点，也很深刻的理解了这个题的意思，而不是浮于表面，数学就是要学生理解，而不是光会照着模式解题。

三位教师给我们上了三节非常精彩的课，也让我们了解到同一节课可以上出许多不同的点，不一样的上课形式学生的理解程度也不同，这就要求我们教师平时多钻研，多学习。通过评委打分，取平均分的方式评比出了一等奖一名，二等奖两名，具体名单如下：

一等奖：潘荣升

二等奖：陈本悦、范婉妍