倡导深度学习，提升乡村儿童学习力

——江宁中心小学成功举办乡村教育品质联盟（西部）教学研讨活动

2021年4月30日，在这个燕子衔泥，翠叶藏莺的“最美人间四月天”里，江宁中心小学承办了由江宁区教研室主办的主题为“倡导深度学习，提升乡村儿童学习力”的乡村教育品质联盟教学展示研讨活动。

本次教学研讨活动，共有3个分会场，分别是语文、数学、道德与法治3门学科，12位教师课堂教学展示。邀请了史春妍、李勤、冯永升3位江苏省特级教师亲临会场授课并点评，为江宁西部乡村教育联盟学校的教学研究送来了春风化雨般的指导，同时也为江宁中心小学的教师们，带来了教学实践的切身体会。

（一）语文学科分会场

活动一开始是来自于东善桥小学陈全老师的《我们奇妙的世界》，陈老师带领学生们在在语言文字中领略了世界的奇妙；来自谷里小学的周秉荣老师给大家带来了《习作五 插上科学的翅膀飞》，这节课借助想象带学生进行作文的训练，周老师独特的教学设计吸引了孩子们，注重激发学生思维的丰富性和创造性，让他们充满了对科技的憧憬；丹阳小学的张蓉老师用扎实的教风给孩子们带来了一堂精彩的《威尼斯的小艇》，带学生们感受威尼斯小艇的奇特，船夫高超的驾驶技术，在朗读中领略威尼斯夜晚的静谧美好；南京市旭日景城小学的市优青李雨恒老师执教的口语交际课《推荐一部动画片》，关注学生的课堂状态，极大地发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的主体，让学生下课堂上“说”起来。这四节课，四位老师从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。

专家点评环节，南京市鼓楼区教师发展中心研训员，江苏省特级教师史春妍老师对几位老师的课堂教学进行了专业而有针对性的点评。首先，史老师说今天上课的老师都十分关注语文要素的落实。史老师还认为语文课堂要关注儿童，正确评估学生的现有水平，而不是“迁就”学生，让学习在课堂上“真发生”，通过教师的引导，让学生在原有基础上有所提高，做好学生素养提升的引领者。

（二）数学学科分会场

前两节课分别是江宁小学的蒋飞老师和铜井小学的李静文老师同课异构，教学展示内容均是五下《解决问题的策略——转化》。蒋飞老师通过学生动手剪一剪，拼一拼，互相说一说，用手指一指，调动多种感官，采取多种方式让学生体会转化的策略。李静文老师由两个引例给学生初步转化的方法指导，引发学生对转化的初步理解，并在接下来的实际操作中进一步深化理解，形成深度学习的循环。在实际问题解决中，始终抓住转化的方向是由复杂转化为简单，由未知转化为已知。课堂上，学生的学习看得见，听得到，学生有困难，共帮助，切实提高儿童的学习力。第三节课是由来自铜山小学的严维清老师执教的《认识一个整体的几分之一》，严老师抓住学生已经认识了“一个物体的几分之一”这一经验，引出对整体的认识，学生在多种情境中不断认识“”，加深对整体的理解。

第四节课是由来自南京市立贤小学的省特级教师李勤执教的《用数对确定位置》，在这节课上，李特打破常规，以社会化学习的理念组织小组合作学习，使得人人有所学，人人有所说，人人学有成。学生提出的“尚未解决的问题”正是学生发生深度学习的最好佐证，从而真正提升每一个儿童的学习力，因为“每一个孩子都很重要！”

最后，是由特级教师李勤带来的点评和讲座。李特充分肯定了上课教师对教材的深度解读，也呈现出了应有的效果，但对于课堂中的每一个孩子还要多加关注。

（三）道德与法治学科分会场

首先，由江宁中心小学胡梦婷老师执教《有多少浪费本可避免》一课。教学伊始，胡老师联系生活实际，询问学生早上吃了什么，接着出示美食图片，让学生尽情选择，进而引出浪费现象，让学生谈一谈自己的看法。课堂教学环环相扣，具有梯度，从浪费粮食本身、浪费的是辛苦劳动、浪费的是大量资源到生存的希望，学生对浪费的严重性、居安思危意识不断提升。龙都小学徐聪文老师执教《合理消费》，课堂中充分发挥学生学习的自主性，把课堂上的话语权还给学生，通过图片、事例小组合作学习、演一演的方式调动学生的学习兴趣。表演是学生喜欢的，有效的环节，课堂趣味盎然，将合理消费渗透在学生的心间。来自陆郎小学常忠玲老师执教《探访古代文明》一课，通过学生前期的调查研究到课堂的研讨，常老师让学生自主去了解古代文明的发源，位于长江、黄河流域的原因，通过对比图让学生发现半坡人和河姆渡人的相同点和不同点，从房屋样式、生产工具、种植植物、饲养业等方面去感受先民的智慧，以及对世界作出的贡献、影响，学生学得投入，认识深刻，课堂效果不错。最后，南师附小冯永升特级教师为大家带来《我们的衣食之源》，教学环节十分清晰，而且注重与学生的互动，让学生动起来，贴一贴、利用思维导图的方式了解大米的由来过程，通过动手插秧让学生体验大米来得辛苦，课堂中使得每个学生都真正的参与整个学习过程，有所收获。

四位教师的课堂让人收获颇丰，回味无穷。最后冯永升老师结合他的课例为我们进行了一个讲座“德育学堂：从教室到校园到校外……”且对几节课进行点评，我们的课堂需要贴近儿童，坚持“三小”（小研究、小伙伴、小游戏）“四一”（一次开放性的问题、一次小组讨论活动、一次质疑、一次让学生上台讲），并对活动做出了总结，如何在道德与法治课堂上帮助学生更加深入的学习，如何提升乡村儿童的学习力，这还需要我们更多的思考。

4月30日下午，省特级教师、江宁区教研室戴厚祥主任和江宁西部乡村教育联盟各学科负责人与江宁小学的领导们，召开专题研讨会，会上徐安斌校长和分管教学的王琴副校长，分别围绕核心素养提升、结合学校“质量评价”的课堂教学有效性研究和“发现学习”理念下的校本设计研究进行了积极有效的交流，戴厚祥主任从乡村教育联盟发展壮大过程，鼓励江宁小学把握机遇，提升学校办学品质，办好让老百姓满意的教育！