随文识字，基于儿童视角的教学语言

2021年4月15号，在2号楼5楼录播室，进行了江宁小学语文备课组活动。本次活动主题是“随文识字，基于儿童视角的教学语言”。随着识字教学的展开，老师们在课堂中越来越重视字理识字、随文识字，于是教学中出现着将字典晦涩解释照搬照用，滥用古文字进行字理识字等现象，因此本次活动意在让老师们在识字教学中，有意识地在语境中进行随文识字，进行课堂教学。

活动中，孟宪玮老师阐述了关于本次活动的目的性及流程，随后是吴静老师关于第五单元的教材解读，第五单元课文特点是内容多元丰富、朗读韵味浓郁、识字相对集中。在教学目标与阅读目标上要留有充分的朗读时间、抓住关键词等，在识字与词语教学中要做到字不离词、关注词语的结构、关注学生对词语的积累。穆嫚老师关于《动物儿歌》的说课是采用相对集中识字，编故事和联系生活实际来教学。之后是李明欢老师、汪瀚东老师、徐肖老师关于《动物儿歌》的评课，老师们一致认为第一课时中识字较多，可以利用图片随文识字，同时可以利用虫字旁导入，由此引入到形声字。洪梅慧老师《人之初》的说课认为可以利用集中识字、图片识字等多种方式来识字。随后王雨晴老师、孙丽丽老师、钟宁静老师对《人之初》进行了评课。活动中杜主任对两节课进行了总结，在教学生字时要抓住文本，利用《动物儿歌》中的插图激趣导入。要将识、说、读、写有机结合，在教学“识、造、运”这三个字时，可以看图，结合图片语境帮助学生识字，还可以利用迷宫、发字卡等各种呈现方法识字，开火车读。

 活动最后，大家认真聆听了孟宪玮老师精心准备的关于教学语言的讲座，大家收获颇丰。