有效操作  唤醒数学思维

——区数学学科带头人送教江宁小学活动纪实

2021年5月13日下午，来自江宁实验小学的数学学科带头人团队送教到江宁中心小学。本次活动分为课堂教学和研讨讲座两个环节。来自江宁实验小学的冯卫星老师和陈慧老师分别为我们展示了三年级的《认识一个整体的几分之一》，四年级的《认识三角形》。研讨是由郭永宁老师带来的《有效操作：思维的唤醒》，而章晓燕老师的讲座是《挖掘习题功能，提升练习实效》。

活动的第一节课是冯卫星老师带来的《认识一个整体的几分之一》。冯老师以分雪饼为切入点，引导学生的认知从“一个物体的几分之一”过渡到“一个整体的几分之一”。学生经过动手操作的分饼探索，发现现在分的是“一块大饼”的二分之一。由此真切地感受到“整体”的含义。在练习过程中，冯老师注重正反结合，“都是一个，为什么分数不一样？”，“都是四分之一，为什么每一份的个数不一样”。通过这些看似随意的问题，进一步强化学生对分数的理解。

第二节课是陈慧老师的《认识三角形》。陈老师从正反辨析的角度引导学生逐步揭示三角形是“由三条首尾相接围成的图形”。其特点是“封闭图形，由三条边，三个顶点，三个角。”。而在三角形的高上，抽丝剥茧，从“三角形的高在哪里”，“什么是三角形的高”，“画出三角形的高”等步骤，让学生感悟三角形高的本质。

随后江宁实小郭永宁主任主持研讨，针对于刚才的两节课，提出以学生的有效操作，促进学生的思维发展的观点。对两节课的优缺点做了详尽的分析。

最后是由江宁实小章晓燕老师带来的微讲座《挖掘习题功能，提升练习实效》，在习题中 蕴藏着很多学问，教师要善于研究习题，合理组织习题，挖掘习题中的思维发散点，调动学生练习的积极性，提高课堂效率。

江宁小学全体数学教师参加了本次活动的观摩，在感受区学科带头人教学艺术的同时，加深了对数学教学本质的理解。