2021年10月26日下午，江宁小学一年级语文备课组教师齐聚一堂开展了第一次备课组活动，本次活动以“低年级随文识字教学策略”为主题，一年级课文《日月明》为课例设置了集体备课环节、课后反思环节、集体研讨环节。

首先由组内教师以随文识字为主题进行了集体备课，组内教师也纷纷提出了自己的宝贵建议。林老师结合大家的意见并有选择地融入自己的教学设计后，在呈现课堂时采用了集中识字和随文相结合的方式，在揭示会意字的的造字规律后，引导学生自主识字，理解字义。通过图片或想想画面，形象化地感知字义，感受会意字的特点，领略汉字的趣味，调动学生的积极性。而且在整节课中，林老师在贯穿了孩子注意读书写字的习惯，做到读书写字“三个一”。这对低年级的孩子们来说是十分重要的。在本节课在最后趣味打节奏来拍手读儿歌这一环节也是十分有趣的，但是要更多地关注后面的学生，抓好学生的常规习惯。

在活动最后，二年级的周芸老师还开展了以“低年级随文识字教学策略”为主题的二次培训，本次讲座中强调了低年级随文识字的重点以及策略。在进行随文教学时，首先要遵循认知规律，控制识字数量。其次要依据学习需求，确定识字重点。最后要根据识字目标，选用有效方法。所以，教师在教学时要充分利用随文识字方法的多样性，来促进学生对生字及课文的理解。