“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容”的要求，让低年级语文老师更好地把握课堂教学中随文识字教学的策略，2021年4月13日下午，低年级全体语文教师聆听了二年级语文备课组周芸老师题为《浅谈低年级随文识字教学策略》的讲座。

周老师首先讲述了什么是“随文识字”，随文识字要“识什么”：随文正音、随文记字形、随文解义。接着，她结合教材课例详细介绍了随文识字的教学策略：1.遵循认知规律，控制识字数量；2.依据学习需求，确定识字重点；3.根据识字目标，选用有效方法。

最后，老师们针对自己教学中的困惑以及个人的教学心得进行了讨论。通过此次活动，年轻教师们明确了随文识字在语文识字教学中的重要作用，收获了可行的教学策略。低年级的语文教师在今后的随文识字教学中，会运用科学灵活的识字方法，引导学生更好地学习汉字、运用语言。