大单元读写一体：唤醒学生的感受与表达

                     ——六年级语文备课组二级培训

12月7日下午第一节课，六年级全体语文老师在四楼美术室进行了以大单元读写一体：唤醒学生的感受与表达为主题的二级培训，何丽丽老师为大家开展了讲座。

何老师首先指出统编教科书是以知识为体系编撰的教材，每个单元按照教学梯度呈现若干的知识点和读写能力训练环节，以形成学生的语文能力和素养。接着从教材内容分类重组、以真意表达为宗旨、架构任务、连通生活“慧”读“慧”写四个方面说明阅读与写作的关系，何老师还结合自己的教学经验，分享了自己平时写作教学的一些方法，如结合阅读体会，迁移方法，实践练说；明晰表达方法，仿写练习等，老师们受益匪浅。

读写一体化，让儿童经历更加完整和畅通的语言实践体验。贯通读写的大单元教学思路遵从儿童语文学习的规律，在鲜活的语文学习历程中唤醒儿童的感受力与表达欲，实现从语文知识到能力和素养的跨越生长。

撰稿：张婷婷

校对：王琴

审核：徐安斌