三年级语文备课组第六次活动通讯报道 2021.12.15

12月14日下午，江宁中心小学三年级语文备课组第六次活动在5-502教室举行。本次三年级语文备课组活动按照本学期三年级语文备课组研修计划，专题研究了 “带着问题默读，理解课文意思” 这一主题。

本次活动分为三个环节进行。

首先由周凌老师说课。周老师选择了 《司马光》这篇古文。《司马光》选自小学语文部编版三年级上册第八单元的第1篇课文，也是学生在小学阶段学习的第1篇文言文。所以在学习本课既要关注单元语文要素的落实，又要兼顾古文教学的特征。这篇小古文围绕“司马光砸瓮”这一核心事件展开，仅仅用了30个字就清楚地介绍了事情的起因、经过和结果。其中，“登”和“跌”两个动词让我们感受到了“一儿登瓮,足跌没水中”的紧急情况。而在这样的紧急情况下，“众皆弃去”和“光持石击瓮破之”两种行为形成鲜明的对比，体现了司马光遇事的沉着冷静和聪明机智。由于这是一篇文言文，我们还应该在教学中渗透文言文的朗读技巧、学习方法和“言简义丰”的特点。

其次，各位老师都就周老师的课发表了各自的想法和建议。王老师在评课中指出，周老师在课堂中的整体表现优秀，心态平稳，表现自然。程老师的课充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。课堂氛围积极浓厚，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。程老师注视学生的朗读，通过朗读来让学生自己感受整个故事的全过程，参与感强。她既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。

最后，由组长袁艳老师对本次活动进行总结。袁老师强调，小学生身心发展的特点，决定了古诗文阅读的目的不在于理解内容的深度，而在于积累语言，增强语感，提高文学修养，所以，不必要求每都字字疏通，句句领会。本单元的《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，重点是让学生初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣，不应追求逐字逐句的理解，更不应追求对课文内容的深人理解，教学时应避免拔高要求。

文章作者：袁艳

校对：王琴

审核：徐安斌

文章作者：袁艳

校对：王琴

审核：徐安斌