一、要善于反思和总结教学教育理念。

  雷夫老师是一位全能型的老师，他在书中写到的“让孩子们站在同一条起跑线”、“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等教育理念中令我更深刻的认识到一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。

  二、要有爱与热情

  第56号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。雷夫老师做到了以信任取代恐惧，尽最大努力把恐惧从课堂上赶走，做到了公正而又通情达理，成了孩子们可靠的肩膀，是学生的榜样。

  因为雷夫老师对孩子有爱，才会自觉的要对孩子进行终身有益的教育。 雷夫老师的爱学生的方式，让我想到了很多老师的教育方式，就是：“老师=老大，就是老大。”老师为了维持教室秩序，什么事都做得出来。上公开课时的老师，仿佛从魔鬼变成天使。教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。

  我不禁想到：一个因为个别学生调皮捣蛋而冲着全班发脾气的老师，是绝不会受到学生拥戴的，包括他所传播的知识。因为，公正性，是所有人最基本的社会需求。人不应当无端地为他人的过错承担责任，也不应当因为智力发展上的暂时落后而受到歧视。 一个成天只强调认真听讲、坐得直、不出声的课堂，是没有生气的课堂。因为教学如果只把“奖励”停留在这个层次，教出来的孩子不是绵羊就是叛逆的狼。教学纪律的最高境界是无为而治，是知识魅力主导下的“知识秩序”，而不是靠威严建立起来的“形式秩序”。 一个只强调“服从”，尤其是思维的服从、知识的服从的课堂，是思想专制的课堂。教学民主的核心是思维民主，是师生问的平等对话、理性辩论，是对真理怀有共同的敬畏之心。

 因此，只有爱自己选择的职业，才会让自己的人生快乐而阳光，只有我们教育者充满了爱，才能“让孩子变成爱学习的天使”。 所以我今后努力的方向就是（用书中的话作为启示）：把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂；以信任取代恐惧；做孩子们可靠的肩膀；纪律必须合乎逻辑；尽最大努力把恐惧从学生的课堂上赶走，做到公正而又通情达理。  

撰稿：洪梅慧

校对：王琴

审核：徐安斌