《给教师的100个建议》读后感

这本书里面,谈了关于教育的方方面面的问题，虽然存在国家、社会、民情、地域等种种因素的差异,但书中许多宝贵的经验仍然能够为我们所借鉴。看这样的书,领人感悟到了很多东西，作为一名刚刚参加教育工作的年轻教师，我读这本书的时候，被深深的触动了。

怎样进行这种准备呢?这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

数量可以转化为质量:衬托着学校教科书的背景越宽广，犹如强大的光流照射下的一点小光束，那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显，教师在课堂上讲解教材(叙述、演讲)时就能更加自如地分配自己的注意。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水。

想到了“终身学习”这个词语。读书真的是可以由数量转换成质量的!想要讲好一堂课，备课的时间确实需要很久，而保持阅读、保持终身学习就是用一生去备课。如果只困在书本上的知识，那么教出来的学生可能也是死板的。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。

撰稿：潘卓莹

校对：王琴

审核：徐安斌