读《第56号教室的奇迹》有感

寒假时再次阅览了《第56号教室的奇迹》，再次读这本书，仍然为之震撼。《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：“绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。”这段文字告诉我们：教师的示范作用是非常重要的，教师就像灯塔，为他们的前行指明方向。作为教师，就应经常自我反思，自我提升。当我们教育学生去随手捡起垃圾，我们自己应该先行动起来，捡起地上的垃圾——无论何时何地。都说言传身教，只教不以身作则的老师终究是不能折服学生，使他们信服的。要求学生做到的老师首先就应做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能到达育人的最终目的。教师是辛劳的园丁，我们的工作不仅仅是培育这些“花朵”，让他们茁壮成长；更是要精心修剪，引导他们生长得更加郁郁葱葱。我们应该在孩子们心中播撒下美好的种子，用温暖的方式灌溉出美好的花朵。

“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么？无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。没有了“爱”，就不能从教师这个职业中获得成就感。觉得教书枯燥是因为不曾用心，不曾将爱付诸于行动中，认真去做，我们可以发现，每一次教学都是不同的，每个孩子都是独一无二的。我们必须知道，孩子是成长中的人，他们的成长就是在大大小小的失误与犯错中建立起来的。所以对于学生，我们一样应该抱着不怕有错误，不怕有失败的决心，找出问题根源，引导让学生在失败中逐步成长才是一个成功的老师具备的素质和能力。    

作为一个青年教师，是一位敦厚的长者，向我展示着一位优秀的教师应有的模样。雷夫老师所创造的奇迹是我无法复刻的，但是，他的教育观点和信念可以帮助我成为一名好教师。在未来的教师生涯之中，希望，我也能够向雷夫先生靠近，向他努力，做一个对学生好，帮助他们成人的好老师。

撰稿：周凌

校对：王琴

审核：徐安斌