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《窗边的小豆豆》读书心得

发表日期:2022/2/18 8:11:15 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:仇丽萍 有643位读者读过

边的小豆豆》读后感

仇丽萍

前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基说:“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”寒假中我读到了日本作家、主持人黑柳彻子创作的《窗边的小豆豆》一书,颇有感触,对这句话也有了更深刻的理解。

《窗边的小豆豆》是日本有史以来销量最大的一本书,33种文字全球发行,被评价为“不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为20世纪全球最有影响的作品之一”。一气呵成读完,只觉得它的内容并不复杂,再加上教师工作经验的“铺垫”,读起来反而浅显易懂,但是其中体现出来的教育理念却发人深省,值得推敲学习。

小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林宗作校长的呵护和引导下,让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。在阅读过程中,说实话,我为小豆豆感到庆幸因为她遇到了一位超级棒的校长——小林宗作先生。

小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。正是这种“不可思议”的教育方式作为被原学校教师定义为“无可救药”的小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。

《窗边的小豆豆》中这种人格的平等时时体现比如:通过韵律操,让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;通过散步让孩子们感受世界,学习知识;让孩子们在晚上扮妖怪,行夜路,来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯,学到知识。

书中有这样几个细节令我印象深刻。有一次,小豆豆的钱包掉进便池,她就去便池掏了个底朝天,刚巧这时校长从厕所后面经过校长看到小豆豆正在掏粪,就问:“你在干什么哪?”小豆豆连住手的工夫都舍不得,一边往下探勺子一边答道:“钱包掉进去了”“是吗?”只说了这么两个字,校长就反背着双手象平时散步似的不知朝哪儿走开了点点头说“记得要还原”就走了。通俗意义上讲,小林老师是尊重孩子天性的,但这尊重的背后,除了昭示着他对学生深沉的爱,表明了他“以学生为中心”的教育理念。 

巴学园还有非常特别的上课方式。在第一节课开始的时候,老师就把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上,告诉孩子们,他们可以选自己喜欢的那道题开始做。“小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习,先上语文课也行,先上算术课也行,都是可以的。所以,喜欢作文的小学生在写作文,后面的位子上,喜欢物理的学生点起了酒精灯,把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡,或者做着什么爆发实验。”在小林校长看来,这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用:随着小学生们年级的升高,老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,以及他感兴趣的方式,对问题的思考方法等。由此,老师能够清楚了解每个学生的个性,对老师而言,在了解学生的基础上因材施教,是最有效果的上课方法。因为随着年级的升高,老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。这是最大程度的解放孩子的天性,相信孩子,尊重孩子,在教育中传递真、善、美。每一个窗边的“小豆豆”,其实都可以成为“黑柳彻子”,而教育者能做的,就是像小林宗作那样帮助他们找回自己。

教师教育的对象是千差万别的,所以教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教学方法。“巴学园”中,我们不仅能看到传统意义上“正常”的孩子,还能看到小豆豆这样“奇怪”的孩子,甚至是患过小儿麻痹症的高桥君。小林校长在面对这些形形色色的孩子的时候,他的方法是不同的,比如学园运动会中的几乎所有的第一名,都属于高桥君。在高桥君怀有自卑心理之前,校长先让他体会到自信的快乐。

我们在谈教育的时候,都知道一个概念:“花开有时,孩子们的潜力被开发出来的时间和角度是不一样的,有快有慢,方向也各不相同”有的人年少成名,有的人大器晚成,有的人如流星划过天空,再急速坠落,有的人千锤百炼,稳步上升。命运给每个人安排的时间都不一样,我们实在不必跟人攀比,或者用一套统一的标准来验证人生的成败得失,都没有任何意义。

  作为教育者,我们所应该做的,是了解学生并帮助学生了解自己所喜欢和擅长的,找寻适合自己成长的道路陪着他们走过然后,静待花开。

撰稿:仇丽萍

校对:王琴

审核:徐安斌